廖锋

【摘 要】本文从加强物理实验教学激发学生学习兴趣、培养学生观察及分析能力、探究能力和创新能力四个方面论述优化物理教学的策略，以提高课堂教学的质量和水平。

【关键词】中学物理 实验教学 能力培养

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2018）01B-0145-02

物理是一门注重实验的自然学科，需要学生具备相应的观察能力、动手能力、操作能力以及创新能力等。实验是教学的重要内容，也是开展課堂教学的有效方式，能够激发学生的学习兴趣，提高课堂教学的质量和水平。随着社会经济的发展以及新课标改革的深入，在实验教学中，教师应当优化教学方式和内容，注重学生综合能力和创新精神的培养。本文对中学物理实验教学过程中学生能力培养的策略进行探究。

一、加强物理实验教学，激发学生学习兴趣

在物理教学中有很多的知识内容和现象需要通过实验进行探究，因此，在教学开展的过程中，教师应当重视物理实验，对其进行合理设计，促使学生将理论知识和实验进行融合，激发学生学习物理的兴趣，调动学生的积极性，提高物理实验教学质量，提高学生能力。例如，在中学物理“大气压强”的物理实验教学中，教师可采取这样的方式开展实验教学，以激发学生的学习兴趣。教师在课前准备煮熟了的鸡蛋一枚、瓶口与鸡蛋大小相当的瓶子一个、纸片若干、酒精以及火柴等实验器具。实验时，教师把鸡蛋壳剥开，把纸片撕成条状并蘸上少量酒精后点燃并放置到瓶子中去。……