白兰英

我是一名初中教师，长期从事初中历史教学。今年由于学校工作的需要，被安排到初一年级教语文课，任班主任。。在艰难的心理挣扎后我选择了大胆尝试，并用心地探索、发现。在与一些学习落后学生的共处中，我逐部体会到。对于落后生的教育，树立起自信心尤为重要。而对学生自信心建设的教育，尤其要以赏识为主。下面就以现在我所在的班级为例来谈一谈赏识教育，在学生自信心建设当中的神奇作用。

随着城镇化建设的发展，大批的学生涌入城市，导致目前农村教育出现了瓶颈学生的来源非常少。今天的农村学校学生来源，一般是升不上市里学校的、家庭条件困难的、还有智力或身体有障碍的。今年我所担任的二班，就是有这样的结构组成的。其中有一个有身体残疾，还有四个学生属于智力障碍。对于这样一批学生，我是煞费了一番苦心的。

首先是培养良好的习惯。从习惯抓起有百利而无一害。成绩差的学生更是没有自信心，上课不敢发言，做事责任心不强，体现在方方面面，真让人百爪挠心。针对这种情况，我告诉自己要有耐心，要从根本抓起。 先从自己内心降低期望值，每天进步一点点，把眼光集中注意到学生的每一点一滴的改善，并且把它放大，进行大肆的鼓吹和表扬，树立并培养，学生的自尊心和自信心。

针对学生学习习惯不好从入学第一天第一堂课。我就把一个新来的稍晚，但来了就打开书本的学生，极其真诚而又夸张的表扬了一番。……