哈那　张云涛

【摘要】随着教育教学改革事业的不断深入，新课程教学理念在实施过程中不断出现与之相反的声音，这类声音认为新课程教育教学改革是对于现有知识的大胆整合，不具备民族意识，不能很好地发挥和解决我国本土教育问题，基于此本文对实施本土文学教育教学的实践进行探究分析。

【关键词】本土文学 教育教学 教学理论

【中图分类号】G420 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）15-0049-02

对我国当下以新课程教学理念为基础开展的教育教学事业而言，实施本土文学教育教学的实践探索实际上就是对于课程与教学论本土化的探索与研究，而课程与教学论的本土化并不是指通过本土文学实现教学，而是在继承传统的基础上，结合优秀理论的借鉴，并为教育教学事业的发展提供新的探索路径。

一、探究实施本土文学教育教学的必然性

本土文学教育教学在我国教育教学的实际开展运用中，基本上还处在比较小众，实践探索的阶段，学校在进行教育教学工作中，很少会直接强调本土文学，往往都是一概而论的，但是实际上，在针对语文教学，实施本土文学教育教学是教育教学改革发展的一条重要探索路径。

1.实施本土文学教育教学的客观因素

结合当下教育教学现状与新课程教学改革的实际效果不难看出，基于建构主义理论的新课程教学改革被引入国内，开展替代应试教育的素质教育教学改革明显出现了“水土不服”的现象。……