李波

摘 要： 教师是学校教育的核心和根本。教师及其教学能力的结构能否适应教育供给侧改革的需求，能否支撑教育发展速度和力度是目前高校教育改革最需关注和最需解决的问题。地方本科转型应用型高校面临的首要挑战与變革就是教师教学能力的重新定位与重构。笔者认为，地方高校转型发展中教师要有效实现教学能力的重构其关键一是要及时引导、帮助教师对学校转型后自身应具备的教学能力进行重新定位；二是要搭建有利于教师教学能力有效重构的平台；三是构建有利于教师教学能力有效重构的教学管理文件与制度；四是建立促进地方高校转型发展中教师教学能力重构的有效保障机制，等等。

关键词： 地方高校转型；教师；教学能力

为解决目前我国高等教育存在的结构性矛盾更加突出，同质化倾向严重，毕业生就业难和就业质量低的问题仍未有效缓解，生产服务一线紧缺的应用型、复合型、创新型人才培养机制尚未完全建立，人才培养结构和质量尚不适应经济结构调整和产业升级要求等问题，2015年10月，教育部、国家发展改革委、财政部联合发布《关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见》。2016年3月，教育部原部长袁贵仁在十二届全国人大四次会议举行的记者会上表示，中国高校转型发展的实质是结构性供给侧改革。截至目前各省共约有200所高校已立项为地方本科转型应用型高校。……