曹峰 宋小红

摘 要： 中职学校学生普遍存在文化知识薄弱，生源参差不齐，没有养成良好的学习习惯等问题，这大大加大了班主任管理工作的难度。本文就中职学校学生存在的普遍问题进行分析，并结合实际班主任工作经验提出自己的见解和建议。

关键词： 中职；班主任；五关；六心；教育

随着国家职业教育工作的快速发展，中职学校也在放宽招生条件，扩大招生范围，快速的扩张导致学生来源复杂、参差不齐，班主任工作也再无“一定之规”，只能随机应变。

一、现代中职生的思想特点

1.理论学习能力低、成绩差。中职学校学生生大多数是被中考淘汰的，有的甚至初中没毕业或毕业多年无所事事的，这些学生大多考学无望，进入社会年龄又太小，无可奈何之下选择进入中职学校。加之多数学校为了保证招生名额，降低甚至不设门槛，导致中职生组织纪律性差、习惯养成不好、普遍成绩较差。

2.实践动手能力差，自卑感强。中职生在中学阶段甚至小学阶段都有学习失败的经历，习惯于老师和家长的“不是学习的料”的错误评价，长期得不到老师和家长的肯定和表扬，导致自我评价低，做事缺乏信心，学习缺乏耐心。

3.青春期逆反心理强，教育效果不明显。许多学生在中学养成了不好的行为和学习习惯，逆反心理强，对学校和老师的教育有很大的抵触心理。表现出对教育的反感，对老师、同学和集体的对抗情绪。还有些学生是家长包办来学校，把学校当成了“幼儿园”或纯粹是为了混文凭。……