赵海丽

摘 要 随着我国新课改的不断深入，传统教学模式已经不再适应新时代学生身心发展的要求，探索新的教学模式成为当前教学研究的主要课题。基于对学生主体作用的认知，“三步五环节”教学模式得到社会各界的认可，本文从“三步五环节”课堂教学模式的特点展开论述，进一步探究具体的教学框架和实施策略。

关键词 “三步五环节” 课堂 构建 应用

中图分类号：G424.21 文献标识码：A

基于相关教学理论和教学思想的“三步五环节”教学模式易于操作，能广泛应用于各种课程的教学中。一方面，它改变了传统教学模式的教学方式，有利于提高教师的教学水平和教学质量。另一方面，它也改变了学生的学习方式，有利于提高学生的学习能力和动手实践能力。在新课改的要求下，深入研究“三步五环节”教学模式，对推动教学改革的发展有重要意义。

1“三步五环节”教学模式的特点

“三步五环节”教学模式注重学生主体作用的发挥，在教师的引导下，通过学生自主学习、互动合作等方式来培养学生的学习能力，从而提升教学效果，打造高效课堂。

1.1“共同成长小组”是主体

将班内学生以四人为单位，分成若干个“共同成长小组”，由一名教师领导。“共同成长小组”不局限于在学习上的合作，还在生活中密切互助，携手并进。

1.2导学案是路线图

导学案是“三步五环节”教学模式实施流程的总纲，从多个方面，多个角度引导学生参与到教学活动中去。导学案的主要内容如下：分析学生学情和课程目标；……