王悦

摘 要 游戏化教学是在教学设计过程中根据学习者心理特征，借鉴游戏中的教育功能，将游戏的趣味性、情境性、参与性等融入教学实践中，设计、选择适当的教学策略、学习工具、评价方法等新型的教学模式。近年来，随着新课程标准改革的逐步深入与不断发展，幼儿园的游戏化教学得以广泛的推广与实施，幼儿园的课堂教学也因此变得更加生动有趣。本文对幼儿园教学游戏化的内涵及其发展现状进行了简单研究，提出了一系列卓有成效的幼儿园教学游戏化的实现策略。

关键词 幼儿园 教学 游戏化

中图分类号：G613.7 文献标识码：A

《幼儿园教育指导纲要》明确指出：幼儿教学应以游戏为基本活动，探索将教学游戏化、教育综合化的幼儿教育实践模式，把游戏融汇于幼儿的一日生活中，充分体现寓教育于游戏之中。

传统观念认为，游戏只是学习劳累之余用以帮助幼儿放松疲惫的身心的一种娱乐活动。其潜在的意思是，游戏只是一种调剂品而非日常生活的主流。这种思想轻视了游戏对于提升幼儿的学习效率的重要作用。事实上，如果通过精心的设计将游戏与幼儿的学习结合起来，则既可以帮助幼儿享受到游戏的轻松有趣，又可以培养幼儿对学习的兴趣和热情，激励幼儿主动参与学习。

1幼儿园游戏化教学现状

目前大多数幼儿园的游戏化教学形式过于严重，教师只是在课堂中设计了一些小游戏，但是这些小游戏与教学内容的关联性不是很大。……