摘要：现阶段，小学数学的教学方式受到社会的关注越来越多，由于小学生年龄较小，对其进行合理性的学习方式培养，将会对学生产生巨大的影响。传统的教学方式已经不能满足学生的需求，需要教师进一步研究教学方法，为学生提供更加优质的课堂教学，进而提升学生的学习兴趣。本文主要对几个案例进行分析，提出新型的教学方法，希望能使相关人员得到启发。

关键词：动态生成；长方体体积；教学方法

“生本教育”是素质教育所追求的。素质教育的课堂应以学生为主体，以学生的全面和谐发展为根本。而“动态生成性课堂教学”正是新课程背景下落实“生本教育”的新理念，课堂不仅仅是学生学习知识的“学习场”，更是学生生命成长的“生命场”。传统的课堂教学过于死板，缺乏活跃性，只有将小学数学的教学课堂变成一种动态的教学，才会使学生的学习兴趣得到提升。本文主要分析了长方体体积教学的实际案例，通过课程教学的设计过程、设计意图等进行分析，为我国的小学数学教师提供新的教学思路，争取早日提升我国小学数学整体的教学水平。

一、 在动态生成中及时更新教学方式

长方体体积是目前小学教材中收录的课程，本节课主要介绍了长方体、正方体以及他们的展开图，通过介绍使得学生理解了长方体、正方体表面积的含义及其计算方式，然后在此基础上进行进一步的教学。本节课的主要目的就是引导学生学习长方体体积的计算方法，教师应该注意课堂的动态教学模式，对于自身的教学方式也要及时地更新，紧跟社会上新型的教学模式，使得小学生在学习这节课时能够更加轻松。……