摘要：身为坚守在高中校园中的一位物理老师，在进行新课标物理教学时，力求转变自己的教学理念和方法，利用多样的教学技巧和方法来激发学生的学习兴趣与热情，从而达到调动学生的学习积极性，这样学生会自觉进行日常学习活动，还会更加全面的发展，这对学生自身而言，可以将自己培养成更加优秀的人才；对于学校而言，会以自己培养的莘莘学子而感到骄傲自豪；对于社会而言，这样的学生必定会更好地为社会做贡献。

关键词：高中物理；有效教学；策略

在讨论何为高中物理教学的“有效性”这一话题时也会有多种判断标准：比如有的人认为应该是使学生获得更高的分数，有的人认为应该是开发学生的创新能力，有的人认为应该是培养学生的研究能力等等。相比较而言，分数的提升能够获得“实在”的利益，而后两者则不能立竿见影。如果既要提升学生的分数，又要考虑学生的长远发展则往往导致“面面俱到而重点不突出”，在有限的教学时间里可能导致学生既不能获得较高的分数，也不能提升自身的能力。

一、 根据学生的不同特点分类施教激发兴趣

学生是课堂教学的主体，一切教学任务都要围绕这个中心开展。当前，学生由于生活环境不同，所接触的事物不同，加之每一名学生的理解能力也都不同，造成学生之间的差异化十分严重。因此，教师在教学当中要充分地尊重学生的个性化差异，必须把每一名学生都放在心上，在教学中都要全面的照顾他们学习的感受。……