罗梅

摘 要：多媒体信息量大，具有图、文、音、像并茂的优点。数学课堂教学，是实施素质教育的主渠道，教师要恰当运用多媒体，激发学生的学习兴趣，把抽象化为具体，把枯燥无味变为生动有趣。运用多媒体，培养学生学习兴趣，提高课堂教学效率，使学生主动地投入到数学的教学过程中，在有限的时间内，使多媒体教学落到实处。

关键词：实际；兴趣；思维；资源；多媒体

在数学教学过程中，教师要通过多种多样的方式及途径，充分调动学生学习数学知识的积极性，吸引学生主动地参与到数学教学中。运用多媒体就能发挥数学教学中的最大功效，减轻学生过重的课业负担，提高数学学科的教学效率。

一、培养学生学习兴趣和思维能力

在传统的教学中，使用的是一块黑板、一支粉笔、一本教材，学生学习提不起兴趣，但是教师一旦运用了多媒体进行教学，那具有文字、图像、图形、声音、动画、视频等功能于一体的教学，就以十分优美的画面、动听的音乐等来引起学生的注意，使学生在很轻松的学习氛围中学到了当堂课的数学知识。我自己在制作数学课件时，就使用了我班学生十分喜欢的卡通形象，如喜羊羊与灰太狼等来引起学生的注意。在教师的引导下，只要是学生喜欢的，他们就会集中自己的注意力去思考、交流，即使遇到困难，也会努力去克服，当知道结果时，还会感到十分兴奋，甚至激动。比如我在给学生上《平移与旋转》这课时，我用多媒体给学生展示不一样的物体在动态的时候运动的过程，学生一下子就专专心心的看着、思考着。……