岑忠干 曾红萍 王飞

【摘 要】本文分析高职学生文化自信培育的必要性，从培育内容、培育目标、培育对象、培育过程、培育手段等方面论述高职学生文化自信教育的特点，提出通过推动中华优秀传统文化通识教育，筑牢文化自信之基；通过鲜活实例加强马克思主义教育，紧抓文化自信之魂；正确融入多样文化教育，拓宽文化自信之格局。

【关键词】高职学生 文化自信 培育 马克思主义教育

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2018）02C-0051-03

中国特色社会主义文化自信，既是一种目标，又是一个过程。说它是一种目标，是从中国要建设文化强国来说，文化自信就是文化强国的体现。说是一个过程，是因为文化自信的树立不是一朝一夕的事，而是需要不断建设积累，需要不断培育才能实现。文化自信不仅是事关某一个人或某一个群体，更是事关广大人民群众。我国是一个由多民族构成的大家庭，只有文化自信，才能汇成磅礴力量，建设中国特色社会主义伟大事业。探析高职学生文化自信培育，具有重大理论和实际意义。

一、高职学生文化自信培育的必要性

党的十九大作出中国特色社会主义已进入新时代的重大论断，这为我国职业教育扬帆起航定下新的起点。无论是从国际国内形势变化发展还是从高职学生自身发展来看，新时代急需对高职学生培育文化自信。

（一）文化自信培育是中国逐步走近世界舞台中心的需要。新时代的中国综合国力不断提升，逐步走近世界舞台中心。……