著名教育家陶行知说过：“没有艺术的教育是片面的不完善的教育。”近年来，伴随我国教育改革的不断深入，尤其是十八届三中全会提出“改进美育教学，提高学生审美和人文素养”后，又相继出台了《关于全面加强和改进学校美育工作的意见》《教育部关于推进学校艺术教育发展的若干意见》等一系列文件，足以证明国家对艺术教育的重视以及促进艺术教育健康发展的决心。

在学校实施艺术教育的过程中，应当遵循“以美育人，以文化人”的办学理念，将推进学校美育发展作为人才培养的重要板块。近年来，部分学校跟随国家颁布的各项政策要求，逐步将课内、课外和校园文化作为开展艺术教育的主要途径。为开展特色艺术教育，力求“校有特色，教有特点，学有特长”而努力创造条件，积极探索全新的路径。

本文通过探讨中关村二小艺术教育的实践模式，总结其在社团建设、课程开设、学校活动等方面的经验，以期在当今教育改革的大环境下，探索出一条适应小学艺术教育健康发展的特殊化与典型化的道路。希望本文能够充分发挥抛砖引玉的作用，对一线教师的教学工作以及学生的艺术学习提供一定的实践指导和理论支持。

一、课外——特色社团培养学生艺术学习兴趣

1.自主选课，尊重学生个体差异

艺术教育的核心是育人，是人的全面发展，这也是塑造人类美好心灵、培养高尚道德情操和提高全民素质的重要途径。开展艺术教育不是为了升学、为了成绩，也不是为了让孩子们学习一项技能、掌握一门技艺，而是为了孩子们的健康成长。……