穆荣

【摘要】声情并茂的朗讀能够让文章的主旨水落石出，能够让文章的细节脉络清晰，能够让文章的情感自然流露。朗读在小学语文教学过程中有着至关重要的作用。本文将以相关理论研究成果为依据，结合自身多年从事小学语文教学的实际，浅显论述朗读在小学语文教学中的重要作用。

【关键词】小学语文 课堂教学 朗读 作用

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）17-0060-01

书读百遍，其义自见。按照不同的标准可以对读进行不同的分类，如根据阅读时是否发出声音，可以将阅读的方式分为默读和朗读。默读是指无声的阅读，而朗读是指出声的阅读。对于任何语言学习而言，朗读是最重要的。尤其对于小学生来说，因为他们的认知水平相对比较低，所以朗读是他们学习语文的一条主要途径。

朱熹在《读书之要》中提到：“凡读书，需要读得字字响亮，不可误一字，不可牵强暗记。”其实上，朱熹所说的这种读书方法正就是朗读。朗读是将书面文字创造性地转化为有声语言的一种活动。何谓创造性？就是朗读者能够正确地处理语言的断或连、轻或重、抑或扬等。断或连，即停顿；轻或重，即重读；抑或扬，即语调。这些均属于基本的朗读技巧。朗读者利用这些技巧朗读就能使得语言更加具有表现力和音乐性。下面笔者将在借鉴相关理论研究成果的基础上，结合自身教学实际，浅显谈一谈朗读在小学语文教学中的作用。

一、朗读，知悉文章主旨之蹊径

知悉文章主旨大意是阅读之基本目的。……