史耀晖

（新乡卫生学校，河南 新乡 453000）

从研究现状来看，一些研究已经证明时间管理对于学业成就的影响，也有研究提出了提高学生时间管理能力的方法。然而这些研究主要针对大学生、中学生，对于中职生的研究较少，并且专门针对时间管理与专业技能之间关系的研究很少，关于人格与时间管理、专业技能三者关系的研究则更为缺乏。对于中职生来说，专业技能在其学业成就中占据了重要地位。因此，探讨人格、时间管理对于专业技能的影响，对于中职护生专业技能教育具有重要意义。

1 对象与方法

1.1 对象

选取4所中职卫校护理专业二年级学生作为研究对象，共11个班405名学生。共发放问卷405份，回收380份，其中有效问卷371份，有效回收率为91.6%。女生277人，男生94人，平均年龄17岁。

1.2 方法

1.2.1 一般人口学资料调查表 该表包含学生的性别、年龄、是否独生子女、是否学生干部、生源地、父母职业等。

1.2.2 青少年时间管理倾向量表 该量表由黄希庭等人编制[1]，共44个条目，包含3个分量表，即时间价值感、时间监控观以及时间效能感。该量表采用Likert 5点评分，从完全不符合到完全符合计1～5分。该量表具有良好的信、效度，原量表内部一致性系数为0.61～0.81，间隔4周的重测信度系数为0.71～0.81。本研究中，各分量表的内部一致性信度为0.67～0.86，总量表内部一致性信度为0.90。

1.2.3 专业技能考核成绩 本研究中，专业技能是指护理专业技能，是中职护生从事护理职业所需的相关技能与能力，包含中职护生通过学习护理专业知识而获得的心智技能以及专门化、专业化护理操作技能。……