摘要：在新课改背景下，全面提升和优化学生的跨文化能力，不仅能够有效提升学生的学科素养，同时也能够培养学生复合型的能力。在教学实践中，教师应该根据学生的年龄和认知能力，逐步扩展文化知识的内容和范围。在高中计算机信息技术教学实践中，教师应该积极渗透英语内容，有效提升学生的复合型能力，优化学生的计算机思维。

关键词：新课改；跨文化意识；能力；计算机；英语

跨文化意识及能力是时代赋予学生的要求，在高中计算机信息技术的教学实践中，教师不仅仅要教授学生专业的计算机素养和技能，同时更要全面提升学生的跨文化意识及能力，全面提升学生的综合素养。在计算机教学中，渗透英语教学，实现跨文化素质的培养，这不仅能够激发学生对计算机课程的学习兴趣，同时也能够提升他们的英语应用能力。在计算机教学中，培养学生跨文化意识和能力是非常必要的，也是存在天然基础的。

一、 计算机教学中融入英语内容的必要性

计算机是一门实践性非常强的课程，在计算机教学实践中，学生不仅仅要学习专业的计算机知识，同时也需要具备复合型的知识体系，以便更好地提升计算机的应用能力。一方面，在计算机教学中，教师积极融入英语内容，能够扩展学生的知识体系。在信息技术快速发展的今天，计算机学科的很多新知识、新理论等大都来自于英美等发达国家。学生在学习计算机课程时，积极进行英语知识的有效学习和补充，能够自觉进行计算机专业知识的扩展。……