合肥师范学院生命科学学院 尹文静 陈延松

高中生物学核心概念是指包括概念、原理、模型、规律及理论等位于学科中心的概念性知识。它是基于高中生物学课程标准中知识框架概括总结出来的，强调概念之间的关联及概念体系的结构，是学科知识的主干。很多高中生物学教师十分注重核心概念教学［1-2］。教师在开展核心概念教学时，应注意指导学生形成正确的核心概念，防止学生产生空壳概念，减少核心概念误传的风险，帮助学生构建高中生物学核心概念知识体系。围绕核心概念开展教学可以解决知识爆炸与学生学习时间有限之间的矛盾，同时也能够解决知识教学与能力培养、理论学习与动手实践等相脱节的问题。

高中生物学必修1《分子与细胞》模块紧紧围绕“细胞是基本的生命系统”核心内容展开，从细胞的层次、组成和结构、功能、发展和变化的角度阐释了基本生命系统的特性。第3节“细胞核——系统的控制中心”是第3章“细胞的基本结构”的教学重点和难点，是在学生学习了细胞膜和各种细胞器的结构和功能基础上，进一步更加全面完整地从亚显微层面分析细胞，对培养学生归纳、综合等抽象思维能力以及设计实验的能力具有重要意义。

一、多层级的“细胞核——系统的控制中心”核心概念知识体系

依据高中生物学课程标准，结合深入解读教材，《分子与细胞》模块第3章第3节“细胞核——系统的控制中心”核心概念是一个三层级知识体系，包含一个核心概念、一个重要概念和五个一般概念或生物学事实，见表1。……