杜小婉

【摘 要】随着改革开放的不断深化与变革，也为我国教育事业带来新的挑战和机遇。时代在发展、社会在进步，我国的教育事业也在不断改革和进步，在时代演变中散发着蓬勃朝气和独特魅力。音乐教育在整个学校教育教学环节发挥着至关重要的作用，彰显着其独特的艺术魅力。但就目前的发展情形来看，好像并不乐观，有很多学校并未真正意识到音乐教育在整个教学体系中的重要价值和作用，很少开设此类课程。音乐教育是整个教育教学环节不可分割的一部分，它拥有其他学科不可比拟的艺术魅力，致力于培养学生的审美情操，提高学生的艺术鉴赏力和整体素质水平。

【关键词】时代发展；音乐教育；改革与政策发展；艺术魅力

中图分类号：G42 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2018）08-0179-01

音乐教育是整个教育教学环节的重要组成部分，发挥着自身独特的价值和魅力。音乐教育不同于其他学科，不只是强调提高学生的理论知识和专业技能，更加注重对学生进行心灵上的感化、艺术上的熏陶，音乐教育是深入学生思想和灵魂的教育，可以更深层次培养学生的审美情操，提高学生的艺术鉴赏力，充分调动耳、眼、嘴等多个感官共同参与，营造了一种轻松、愉悦的课堂氛围，使学生与音乐展开心灵上的对话，更透彻理解音乐，创造音乐，提升学生的整体层次，提高教学效果和质量。本文就我国音乐教育改革与发展进行探讨，希望紧随时代潮流，在历史长河中彰显音乐教育独特的艺术魅力。

一、学校音乐教育在教育改革中的重要意义

（一）学校音乐教育是进行美育教育的有效手段。所谓审美教育就是通过借助生活中一切美的事物对学生进行思想教育，审美教育强调从心灵和精神上去引导学生，帮助学生净化心灵、规范言行举止，在潜移默化中培养学生的审美情趣，提高学生自身的艺术素养。使一切事物都向着美好的方向发展。音乐教育在美育中发挥着重要作用，通过音乐教育，可以帮助学生树立审美意识、培养艺术情操，提高学生的艺术鉴赏力，帮助学生形成高尚的道德观和价值观。

（二）学校音乐教育是开展人文素质教育的主要内容。大部分高校还是以提高学生的素质教育为主，旨在丰富学生的理论知识、提高学生的专业素养。却忽视了音乐教育在整个素质教育中的重要作用。如果只是一味接受理论知识，提高专业实践能力，长此以往，虽然学生在学业上取得很大进步但缺失了人文情怀。人文精神是素质教育的基础，如果一个人不具备人文精神，那他无疑是麻木的，只能被看作是一种教学工具。教育是一项充斥着人文气息和艺术情怀的工作，我们需要借助音乐教育提升学生的心理素质和职业素养，树立人文精神，培养专业技能熟练且心理素质高尚的全方位人才。

（三）学校音乐教育是发展智力、活跃思维的重要手段。音乐教育注重的是人文教育，希望通过音乐教育培养学生的人文情怀，提高学生的心理素养。不同于其他理论性学科的逻辑性思维，音乐教育更加注重形象思维的培养，通过联想与想象拓宽学生的思维领域，培养学生思维的创造性。“创新是一个国家和时代发展的靈魂”，音乐教育侧重于提高学生的创造力和想象力。通过音乐教育，调动学生的多种感官共同参与，活跃学生的思维，发展学生的智力。

二、学校音乐教育政策发展探析

（一）不断丰富音乐教学内容。就目前各大高校对音乐课程的开设情况来看，音乐课程教学手段较为单一，大部分高校都选择以音乐鉴赏课作为音乐课程的主要教学形式，长此以往，会大大降低学生的学习积极性，降低学生的听课效率和教学效果。就目前这种形式而言，我国高校应该顺应时代发展潮流，不断丰富音乐课程内容，采取多元化手段展开教学。同时，学校也要从学生的身心发展特点和学习情况出发，关注学生间的个体差异，因材施教，实行分层教学，减轻学生的学习压力，充分调动学生的学习热情，实现全体学生共同进步。例如，可以适当延长音乐课程的课堂时间，帮助学习能力差的学生更好理解教学内容，跟上教师课堂进度，尽量避免两极分化现象。此外，学校也应该充分重视音乐教育，把音乐教育从选修课程调整到必修课程。

（二）不断开发新的音乐教学手段。随着社会发展趋向多元化，信息化时代应运而生，数字化音乐教学越来越成为高校所推崇的教学手段。不同于传统的音乐教学模式，数字化教学省时、省力，借助多媒体等信息化工具，可以充分调动学生的学习热情，提高学生的主观能动性，营造一种轻松、活跃的课堂氛围，提高学生的参与度，使音乐课堂从传统的“灌输式”转为“互动式”，强调师生间、生生间的交流和互动，提高学生自主思考的能力，集中学生的听课注意力，大大提高了音乐课堂教学效率。

三、结语

本文阐述了音乐教育在教育改革中的重要意义，探析了音乐教育改革与发展的措施，强调了音乐教育在整个教育体系中的重要作用和价值。音乐教育在历史长河中生生不息、代代相传，彰显出独特的艺术魅力。我们应该顺应时代发展潮流，不断探索新的教育手段和方法，提高音乐教育的教学质量和效果，使音乐教育不被时代所抛弃，开拓出一条属于自己的发展道路。