张东亮，李久晶，宋艳娜

【摘 要】当今世界竞争日趋激烈，大到各国的综合国力竞争，小到社会上的就业竞争，随着世界经济的发展，这种趋势已经愈演愈烈。国家的竞争力在于创新人才，而创新人才的基础在于培养人的创新意识。大学生是我国社会主义事业的未来建设者和接班人，是青年群体的主力军。培养大学生的创新意识，是国家发展和社会进步的重要推动力量。

【关键词】大学生；创新意识；意义

中图分类号：G64 文献标志碼：A 文章编号：1007-0125（2018）08-0169-01

一、培养大学生创新意识存在的问题

（一）缺乏创新意识。现如今，我国的大学生都是在应试教育体制选拔下，“突出重重包围”，进入大学生活和学习的。而应试教育最大的弊端就是阻挡了人的创新精神。绝大多数的大学生走过的学习之路都大同小异。在大学之前所取得的成绩基本靠“吃苦”“勤奋”等，这种精神对于习得别人所传授的知识，应付应试教育还游刃有余，但是这种精神的培养恰恰是对创新意识的一种阻碍，与创新意识该具备的自主性、独立性和抗打击性背道而驰。所以，大学生普遍缺乏创新意识，既是自身对创新认识不够深刻，也是我国教育体制的的一个弊端。

（二）学校对相关课程的重视不够。在基础教育阶段，我国的大部分学校都不曾开设这类课程，这对于大部分学生来说对创新意识的了解就缺少了重要的渠道；造成这种现状是因为一是学校要保证升学率；二是学生家长也大多注重应试科目而不关心学生其他方面的培养。进入大学之后，大学生由于刚刚经历高考的“历练”，身心已经全部放松，对于学习已经懈怠，主观上缺乏“斗志”，同时大学课程的不够重视甚至未开设，都是我国大学生缺乏创新意识的重要原因。

（三）缺乏创新能力。我们所说的创新能力并非是说智力高低。创新能力体现在：在创新过程中，进行脑力活动时逻辑思维是否具有创新的意识。最常见的就是在教师提出一个问题之后，是机械解决问题，还是创造性提出问题，加以自己的假设并进行行动验证假设。而我国的大部分学生已经习惯于机械解决问题，而不动脑思考如何提出新的想法。

二、应对大学生缺乏创新意识的对策

（一）提高大学生创造性的学习思维。提高大学生创造性的学习思维，是提高大学生创新意识的根本办法。要想培养大学生的创造性学习思维，首先要求大学生保持好奇。对一切有价值的事物抱有兴趣，激发探索欲望。其次，要敢于怀疑，敢于质疑。不要做“书呆子”式学生，要有自己的想法，敢于提出不同见解，遇到任何事情多思考，一旦有自己的见解要做到“不唯书”“不唯师”，坚持实事求是。最后，要勇于请教相关专家或教师。同与自己志同道合的人进行探讨，在充满好奇与质疑的基础上，与业内人士进行交流，在增长见识的基础上，锻炼我们的逻辑思维能力，进而激发了我们的创新意识。

（二）转变家庭教育观念和方式。传统的家庭教育中，父母在家庭教育中的地位始终处于绝对领导地位。理想的家庭环境首先应该是民主的氛围，不论父母或是子女都有平等的话语权。只有在民主的前提下，亲子关系才能有良性的发展，孩子充分表达自己的看法和观点，也有助于创新意识的培养。另外，父母应该尽可能多鼓励孩子做喜欢的事情，在条件允许的情况下支持孩子作的决定，避免扼杀孩子的创新天性。

（三）学校教育注重创新培养。学校是培养创新意识的沃土。学校要注重创新意识的培养，在专业课程的基础上，尽可能给学生多提供创新的条件，开设相关课程，举办创新创意类的比赛，激发学生的兴趣，提供平台。不断完善自己的办学理念，创新教育教学方法，设立创新基金，鼓励大学生进行创新实践活动，将“科教兴国”执行到底。

（四）健全和完善相关体制。大学生的创新意识与创新行为需要政府和有关部门的保驾护航。有关部门要完善产权法，保护大学生自身的产权及由创新带来的相关效益。设立具体部门，对创新活动进行帮扶，重视人才的创新能力，给予先关人士更好更多的福利待遇，为整个社会营造良好的和谐的创新环境。

参考文献：

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