刘蕾

【摘 要】中国传统文化源远流长，在历经五千多年的风雨洗礼后，积累了十分丰厚的人文底蕴。其中，戏曲融合了文学、舞蹈、艺术等多元化元素，给世人极具审美价值的艺术享受，并对现代民族声乐发现产生了深远影响。民族声乐以歌唱的形式存在，我国五十六个民族使之具备了多种多样表现风格。本文基于对戏曲演唱与民族声乐艺术关系简述，就戏曲演唱对学习民族声乐影响进行分析。

【关键词】戏曲演唱；民族声乐；关系；影响

中图分类号：J616 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2018）08-0074-01

经历了半个多世纪发展，现代民族声乐对戏曲演唱借鉴更加彻底和深入，并在表演形式、声乐教育及理念思维等诸多方面有了重大突破，相关经验积累越发丰富，为受众带来了极具审美价值艺术享受。但是，纵观民族声乐的整个发展历程，由于过度追求科学规范发声方法，导致其个性缺失，出现了风格单一、声音雷同、千人一面的系列现象，阻碍了其创新发展。目前，学术界关于戏曲演唱对民族声乐学习方面影响研究，倍受关注。

一、戏曲演唱与民族声乐艺术的关系

戏曲作为我国传统文化艺术的主要表现形式之一，融合了文学、音乐、舞蹈、艺术、杂技等多重元素，其发展经历了一条漫长而艰难的路程，极具审美价值。综合来讲，戏曲艺术与民族声乐均属于声乐的范畴，其演唱风格基本相似，都是以优美的音色、明亮的音质为基点，真真切切地表达情感，民族说唱性特点显现，要求声音的表露“字正腔圆”、“以情带声”。相比之下，戏曲演唱与民族声乐艺术又有着诸多不同，其中，戏曲演唱讲求“唱、念、做、打”相互配合，强调以人物为主线，通过人物、服饰、剧情等传达思想情感，具有严格规范性。而民族声乐艺术则以“情”为主。以声乐作品《梅兰芳》为例，戏曲元素在现代民族声乐中发挥了重要作用。某种意义上，戏曲演唱在民族声乐中融合与运用，不仅仅是对中国传统戏曲艺术继承与发展，同时亦丰富了民族声乐构成，使之更具观赏性，形成一条特色发展道路，对民族声乐屹立于世界艺术领域之巅意义非凡。

二、戏曲演唱对学习民族声乐的影响

如上分析，现代民族声乐基于民歌、戏曲发展，其多元化的元素构成，丰富了情感底蕴，有助于戏剧性功能表现。由此看来，戏曲演唱对学习民族声乐也会产生深远影响，具体表现如下：

（一）升华情感表现

民族声乐与戏曲演唱既相通又相异，前者着重强调以情感为主线，本着民族情趣出发，精准地演绎不同风格作品。而戏曲是一门“唱、念、做、打”合一表达艺术，在戏曲演唱艺术中，“情动于中，必形于气。气与意相随，形与气相合，声与形相融”的独特理论，对民族声乐学习具有重要借鉴意义和学习价值。具体而言，教师组织民族声乐学习应着重强调对戏曲演唱特点借鉴，通过手、眼、步、身等外在肢体语言表达，与歌唱有机地结合起来，生动形象、声情并茂地刻画人物形象，继而更好地诠释作品思想。俗话说，眼睛是心灵的窗口。表演者的行为姿态中总能透露出精气神，受众通过表演者的面目、体态、招式变化能够感受特定人物内心世界的民族情感及神韵。在现实生活中，当代大学生很多都是为了唱歌而唱歌，对作品情感领悟不够深刻，身体僵硬、表情单一，虽说具备了较高的演唱技术水平，却很难感染观众。而戏曲演唱在民族声乐学习中借鉴与运用，能够感化学生，使之在不知不觉中投入到歌唱状态当中。

（二）提高专业水平

纵观传统戏曲文化演绎特点，其向来讲求对气息合理运用，即“气沉丹田”，要求将气息存在横膈膜上，充分利用丹田顶住气息，继而通过小腹部收放、颤动等动作来调整气息，能够有效控制声音的平稳性。戏曲演唱中的气息控制方法，对学习民族声乐极具借鉴价值，将丹田作为演唱的气息支点，能够让学生对声乐作品的情感表达更加细腻，繼而感染观众。因此，充分借鉴戏曲演唱艺术，有利于学生情感精准表露，在慢慢体悟中得到升华，并潜移默化影响观众主观认知，提高其表现能力。与此同时，传统戏曲演唱独特的喊嗓、吊嗓等声音处理技术，还能够有效解决音域、声区等问题。在民族声乐学习中，教师可引导学生利用i、a等喊嗓、吊嗓等方法锻炼嗓子，循序渐进地拓宽他们的音域，加之恰当气息控制训练，可以帮助提高学生专业水平。除此之外，在民族声乐学习中，生动语言、清晰咬字等对刻画人物形象、表露艺术思想、深化音乐主题至关重要，这也恰恰是戏曲演唱的基本要求。

三、结语

综上所述，戏曲演唱对于民族声乐学习影响价值，不仅仅在于促进传统戏曲文化传承与发展，同时亦有利于丰富民族声乐内涵，增强其艺术表现力，另外还有利于学生专业水平提升。由于个人能力有限，加之民族声乐学习系统构成复杂，戏曲演唱艺术内涵丰厚，本文研究可能存有不足。因此，作者希望学术界大家持续关注此课题研究发展，综合剖析戏曲演唱对学习民族声乐影响，并由此提出更多有效引导教学策略。

参考文献：

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