于超

摘要：随着国家现代化建设和社会信息化建设步伐的不断加快，将网络技术和人们的日常生活紧密结合仍面临许多问题，需要及时的进行改革创新。而高校计算机教学改革由于MOOC的出现而受到了很大的影响，在高校的计算机教育上，MOOC的教育观点和教学模式上的新颖，为计算机教学改革提供了先进的信息技术基础。本文通过对传统教学模式的弊端进行分析，对MOOC模式下的高校计算机教学体制的优势进行讨论，将一新一旧两种不同的计算机教学模式进行资源整合，以期建立起新型的高校计算机教学体系，达到教学改革的目的。

关键词：MOOC模式；高校；计算机教学；改革

MOOC是一种规模较大的具有独立自主性的开放式线上课程教学，其全称为Massive open online course。顾名思义，这是一种在互联网应用范畴之内，学生通过网络进行线上学习的新方式。MOOC这种新型的教育教学方式可以不受时间、地点和周围环境的限制，，学生可以根据自身的学习特点和需求进行选择性、针对性、系统性的学习。教学方式上的转变所带来的影响，不仅体现在上人们的教育观念上，还体现在新型人才的培养上。下面对高校计算机的教学改革进行讨论。

1 传统计算机教学方法的弊端

传统的计算机教学无论是在教学形式上还是在教学过程中都缺乏综合性的考虑，达不到理想的效果。很多的高校在计算机教学的教学目标上都缺乏特色，一味地模仿更不能达到教育出先进人才的目的。高校在专业课的教学上，对学生的基本技能和专业知识的掌握没有进行合适的培训，这样的学生往往得不到社会的认可，也就达不到教学的目的。高校的学生来自全国各地，由于文化习俗和地理环境等因素的存在，学生的计算机基础知识水平就因人而异的存在不同程度的差别，很多同学对计算机的相关知识并未有过多深入的了解，对于计算机的操作只是接触到了很少的一部分，并未进行过系统性、综合性的学习。所以，学生的起点不同，在学习进度上也就会存在不同程度的差距。针对这种高校之中普遍存在的情况，不仅需要学生个人的积极努力，还需要教育工作者及时掌握学生对于不同层次知识的理解状况，循循善诱地使学生进步。

2 MOOC对高校计算机教学的影响

MOOC模式的出现，给高校计算机教学的改革带来了很大的影响，MOOC所带来的影响不只体现在使学分认证的方式更加规范上，还在应该对学生实施什么样的教育上这个问题上进行解答，其因材施教的效果明显，把传统灌输式教学变为学生主动去挑选适合自己的课程，给学生提供了新的学习渠道，而且取得的效果明显。在互联网时代，越来越多的人愿意通过MOOC来分享知识，进行强化学习。这个模式有一套独立的学习和教育模式，尤其是在计算机教学方面，简直就像一个真正的大学，并且所习得的课程都是完全免费的。通过这种学习方式进行计算机教学，不仅可以在满足时代发展要求的前提下培养出符合社会需求的新型计算机人才，还能反映出高校在教育过程所存在的问题。高等学校通过对数据库的信息进行比对分析，可以制定出视本校情况而定的适合展开具体教学的改革措施和教学研究。MOOC方式的到来，不仅体现出计算机教学具有向多样化发展的潜质，还体现出高校进行计算机教学的灵活性。不同的高等学校在计算机领域上注重的方向不同，MOOC的到来则是为学生提供更多选择的机会，学生可以紧密联系实际，根据自身状况有选择性地接受不同层次的计算机教育知识。这样一来，学生就可以学习自己薄弱的地方，既开拓了视野，又巩固提高了自身的知识文化水平，对于社会未来的发展培养出了更多符合要求的新型人才。

3 MOOC教学方式下的计算机教改

长久以来，高校计算机教学的理论与实践都是不相关联的，相对于理论教学来说，实践教学总是不存在或相对较少的出现在学生的日常生活和学习中，使学生的实际操作能力严重缩水。但MOOC的出现，不仅使得计算机传统教学方式逐渐向理论和实践相结合的方向靠拢，还提高了学生的个人操作能力和学生学习知识的能力，也为实践教学提供了发展方向。

3.1 教学方式合理化

高校在利用MOOC进行教学时，理应使得教育教学的方式变得更加合理，设计与创新是一方面因素，另一方面就是要让教学方式变得有趣，加大在理论和实践教学方面的结合力度，让师生间的交流变得频繁，教师还应学习先进专业知识，提高自身知识水平。

3.2 教学内容优良化

传统教学方式的教学内容往往采用灌输式方法，课堂是以教师为主体，教学内容也只是以教材为主，学生被动的接受，选择性的吸收，然后完成课后作业，取得的效果也很一般。如果将理论和实践相结合，以提高学生学习能力为目的，开展实践教学，让学生养成合作意识，对所学知识详加讨论；再或者说是根据学生个人习性的不同，展开差异化教学，选择综合性较强，具有延展性的题目，让学生进行结组解答。在传授相关知识的时候，向能解决实际问题的方向靠拢，培养出社会需要的新型人才。

3.3 提高学习兴趣

兴趣是最好的老师，让学生具有学习知识的积极主动性是提高个人能力的关键，强迫性的让学生进行理论学习没有意义，只有真正的让学生热爱学习，具有学习的主动性，才会取得理想的学习效果。MOOC教学模式的好处就在于学生自主选择自己喜欢的课程，这就是学生主动学习的体现。因此，在進行高校计算机教学时，应该对课程中的每一个部分进行详解，其中穿插有意思的小故事，让授课内容变得有趣，使学生们享受学习的乐趣。

4 总结

总而言之，要想适应社会的发展，满足社会对于人才高标准的要求，就要对计算机教学进行改革，这是高校必然要采取的措施。本文通过对传统教育体制下的高校计算机教学模式所存在的问题进行列举，和MOOC模式下的计算机教学新方法进行对比，得出了适合高校学生发展的改革措施，为发掘学生的个人潜能，推进学生的全面发展具有参考价值。只有不断的吸收包括MOOC在内的先进文化思想和技术理念，才能根本上为学生的全面发展提供保障，从而促进计算机教学的发展改革。

参考文献：

[1]宋杨.试论高校计算机教学与MOOC技术的结合[J].信息系统工程，2017，（9）：173.

[2]蒲骁旻.MOOC背景下高校计算机教学改革措施研究[J].信息与电脑，2017，（13）：216217.