元绍云

摘要：十年树木，百年樹人，学校教育的对象就是学生，高中生正处于青春期，是世界观，人生观，价值观形成的关键时刻，而且学生极易分化，大部分学生学识更加丰富，思想更加成熟，而一小部分学生却不爱学习，思想消极，成为我们所谓的“后进生”。对于大部分优秀学生老师喜欢，家长高兴。对于小部分后进生老师、家长都头痛。但我们教育的目的不光是精英教育，而是全面的素质教育。那么，面对后进学生我们将怎么办？作为一名合格的教师我们有责任在课堂上转化这一部分学生，让他们像其他学生一样享受阳光、雨露，健康、快乐、自信的生活。

关键字：后进生 课堂教学

后进生问题是全国老大难问题，每个学校都有大量的后进生，如何解决这一问题呢？作为老师，要通过课堂来解决这一问题，我认为从以下几个方面下手：

一、改变课堂教学思想观念。不能认为没有必要转化他们，或者认为他们难以教化，不可救药，应给他们以情感，对他们一视同仁，应对他们付出更多的关爱，让他们看到自己的长处，耐心地培养他们的自尊心和上进心，帮助他们树立战胜困难勇气。

二、改进课堂教学方式

使其具有实用性、新颖性。在讲课过程中，根据学生的特点，摆脱陈旧的授课方式。

三、如何搞好课堂教学

（一）在课堂教学中发挥学生的主体作用

1.课堂教学的全过程是学生参与产生交流的全过程，是学生在老师的指导下双边互动行为

课堂教学既是知识的传授过程，又是复杂心理活动的过程，特别是后进生，他们的非智力因素，如注意力、情感等都应积极的参与学习活动，否则直接影响着后进生的学习质量和学习的效果。……