王春燕

【教学目标】

知识与技能：学会拟人化的表现手法。

过程与方法：掌握拟人化的绘画方法。

情感态度与价值观：感受卡通片中，各类形象的拟人化，激发学生的生活情感。

德育目标：培养学生保护环境，热爱大自然的意识。

【教学重点】

重点：了解拟人化的表现手法，并能创作一幅拟人化的作品。

难点：拟人化的形象是否生动，有创意。形象设计，

【教学准备】

教具：课件、拟人的形象图

學具：油画棒、彩色笔、书画纸

【教学过程】

一、激趣导入

1.欣赏动画片，激发学生学习的兴趣

师：同学们喜欢看动画片吗？接下来老师请同学欣赏一段有趣的动画片，我们一起来看看它是谁（课件播放）

师：这段动画片有意思吗？你在动画片里看到了什么？动画片中的彩虹线卷、剪刀大嘴和我们日常生活中见到的线卷、剪刀有什么不同之处？彩虹线卷和线卷相比你们更喜欢哪一个？为什么？他们虽然不是人类，但是拥有人的特征，有表情、有动作，像这样把生活中的事物画成人的样子，这是用了什么手法？（拟人）今天就让我们一起走进第11课《拟人的形象》（板书课题）

2.出示拟人的概念：将本不具有人类特征的事物加入人的形象特征，赋予他们新的生命形式，使其人格化

二、讲授新知

在我们的日常生活中，拟人的形象到处可见。在文学作品中读到过，在动画片中读到过，在广告中也时时存在着，这些生动的形象，使我们的儿童世界变得丰富多彩，让我们一起走进这些形象。

1.欣赏拟人的形象图片，感受拟人形象的美