王鑫彤

摘要：音乐康复课作为一种新兴手段和方法，能促进人左右大脑均衡发育，能有效培养唐氏儿童的认知和表达能力。音乐康复教育研究是对于提高特殊儿童的协调运动能力和与人交流的能力有一定启示作用

关键词：音乐康复 唐氏儿童 启示作用

一、音乐康复课的内涵

运用音乐康复教学的特殊性，激发特殊儿童的听说兴趣，音乐是开启人类灵魂的钥匙，所以说“音乐启智”，唐氏患儿主要特点有，注意力保持时间短且注意范围窄；感知较慢，识记能力差且保持时间短；存在不同程度的言语障碍；平衡能力，肢体协调能力差；情绪不稳定，自控力差，所以他们说话自信心受到很大压抑。但是他们喜欢唱歌跳舞，喜欢和别的小朋友做游戏等，在活动中显得比较活泼开朗。这时他们的思维比较活跃，是发展语言能力的大好机会，利用音乐的旋律、节拍等来发展智障学生的语言接受能力和表达能力。让唐氏患儿在唱中学，在学中动。在唱与动中学习并感受音乐的魅力，激发唐氏患儿的听、唱、动的兴趣。每个唐氏患儿的智力发育、情趣爱好，对新事物的敏感度和接受能力都不同，优美的旋律能够触动学生的情感，震撼心灵。

二、音乐康复课在唐氏患儿教育中的启示

（一）音乐节奏训练促进身体康复

音乐康复课中包括身体康复和节奏训练环节，在课堂中可加入二者相结合的游戏，选择小动物进行不同节奏速度的体能训练，例如，“动物园里欢乐多”设计出很多小动物来进行节奏训练，小鸟的节奏是轻快的，大象的节奏则是又慢又重，青蛙的节奏是慢的，加上教师可以编出生动的故事情节来吸引学生的注意力，提高他们的兴趣。……