陈莉聪

1 引言

辅导员在高职院校学生的教育管理中发挥着至关重要的作用，究其原因主要是因为辅导员除了要对学生的学习生活进行管理之外，往往还需对学生进行思想教育引导。因此，提高高职院校辅导员自身的职业素养和职业能力对促进学生教育管理工作质量的提升就显得至关重要。近年来，国家针对辅导员自身职业素质和职业能力的提升出台了多个政策，各高职院校也对辅导员的职业素质和职业能力有了更高的重视，因此辅导员自身也必须要重视自身职业素质和职业能力的提升，以保证能从根本上提高自身学生教育管理的质量。

2 高职院校辅导员职业素质与职业能力的要求

2.1 高职院校辅导员应具备的职业素质

高职院校辅导员在学生教育管理中应具备的职业素质主要包括以下几点：第一，道德素质。所谓道德素质主要指的是高职院校辅导员在教育管理工作中所具备的觉悟性和职业精神，不仅对学生的道德素质修养有着至关重要的引导作用，同时在促进高等教育事业的发展发面也有着直接的影响；第二，文化素质。良好的文化素质是确保高职院校辅导各项工作能顺利实施的基础条件，就高职院校辅导员日常的工作内容来看，其所应具备的文化素质应包含教育心理学、行为学等方面的内容；第三，身心素质。健康的身心素质是高职院校辅导员日常工作顺利开展实施的基础保障。高职院校的辅导员在日常的教育管理工作中不仅要充分了解学生的心理特征及诉求，往往自身还需具备良好的身心情况，确保在维持教育管理工作顺利进行的同时有效对学生进行心理引导。

2.2 高职院校辅导员应具备的职业能力

高职院校辅导员在学生教育管理中应具备的职业能力主要包括以下几点：第一，领导能力。就高职院校辅导员在学生教育管理中所要具备的领导能力来看，其本身具备一定的综合性，是确保各项工作顺利开闸内的核心。要求辅导员在工作中能对各项事务做出正确的决策并对事件的发展有充分的掌握，确保在对相关问题进行分析的同时还能对学生进行有效的组织与管理；第二，交际能力。高职院校辅导员日常教育管理工作的实施需要通过与学生之间的交往实现，这就在一定程度上强调了交际能力在辅导员职业能力中的重要性，要求高职院校的辅导员能通过通过沟通了解学生的真实需求，并充分解决与学生之间的冲突；第三，学习能力。教育事业的不断发展要求高职院校的辅导员能不断通过学习培训强化自身的知识能力水平，这就对其自身的学习能力提出了较高的要求。

3 高职院校辅导员职业素质与能力提升的路径

3.1 转变自身的工作理念

要切实有效的促进高职院校辅导员自身职业素质与能力的提升，首先就要求辅导员能充分转变自身的工作理念，确保能从根本上强化辅导员自身对职业素质与能力提升的重视。一方面，高职院校的辅导员自身应具备良好的大的观念。究其原因主要是因为高职院校辅导员自身的道德观念与教育事业的发展之间有着密切的关联，要求辅导员能充分转变自身的工作理念，不断完善自身的道德素质观念，进而从根本上提高教育管理工作的质量来推动高等教育事业的发展；另一方面，高职院校的辅导员应给予自身在工作中的态度充足的重视，要求能给予学生在教育管理中的主体性充足的重视，确保在教育管理工作中能给予学生充足的关心，进而有效推动教育管理工作质量的提升。

3.2 加强自身的学习培训

学习培训是能有效促进高职院校辅导员自身职业素质和能力提升的重要方式，要求辅导员自身能以实际的工作要求为依据不断加强学习培训。对此，高职院校的辅导员自身就必须要具备较强的学习意识，确保在工作之余能自主就作为辅导员所需具备的相关文化素质等进行强化学习，确保从根本上强化自身的素质能力水平。要求高职院校的辅导员在工作之余能够充分翻阅教育心理学和行为学等相关的资料，来提高自身的工作能力素质水平。此外，针对学校和地区内所组织的辅导员培训工作，高职院校的辅导也应积极参与其中，以充分学习最新的高等教育教育管理政策和高职院校学生教育管理相关知识，并在培训中与其他辅导员之间进行充分的交流来进行经验的学习与积累，来提高自身的工作素质能力水平。

3.3 重视信息媒体技术的学习

互联网信息技术的飞速发展在很大程度上转变了高职院校辅导员的工作模式，这在很大程度上对高职院校辅导员自身的信息媒体技术能力提出了更高的要求，因此，进行信息媒体技术的学习也逐渐成为高职院校辅导员自身职业素质和能力提升的重要途径之一。一方面，高职院校学生是互联网信息技术运用最为广泛的群体之一，高职院校的辅导员用通过对信息媒体技术的学习强化来充分利用互联网加强与学生之间的互動交流，以保证通过这种为学生所广为接受的方式来与学生之间构建良好的互动交流关系；另一方面，辅导员应通过对信息媒体技术的学习将其广泛的运用到自身日常的工作管理中，从根本上提高自身工作管理的便捷性来提高自身工作管理的质量。

4 结语

高职院校辅导员作为高职院校学生思想工作和教育管理工作的主要实施者，在学生的成长发展中发挥着至关重要的作用，因此为切实有效的提高学生思想工作和教育管理工作的质量，高职院校的辅导员就必须要重视自身素质能力的提升。基于此，高职院校的辅导员就必要给予自身应具备的素质和能力深入的了解，确保在日常的工作中对自身的观念的进行转变并通过学习培训的方式来促进自身的素质能力得到相应的提升。

课题名称，基于高职院校辅导员职业素质与能力提升的实施路径研究，2016年12月-2017年12月，项目编号

CS17JGYB27。

（作者单位：四川城市职业学院建筑工程学院）