邬永嘉　肖佳珣

大学精神是学校群体的价值取向、精神面貌和思想境界的集中体现。随着社会的进步与发展，大学精神已经成为大学生思想政治工作有效的传导体，对思想政治教育的效果有着重要的影响。将大学精神和思想政治工作相结合，通过创新教育手段，在大学精神的氛围下开展思想政治工作，具有重要的意义。

大学精神是高校的灵魂，影响着广大教师的思想与行为，也在潜移默化地启迪和熏陶着大学生的思想观念。大学精神已经成为大学生思想政治工作的重要影响因素，并成为大学生思想政治教育工作真正落到实处的有力途径。本文从大学精神出发，探索如何利用大学精神创新思想政治工作方法，增强思想政治教育工作效果。

1 大学精神之意蕴

1.1 大学精神的内涵

大学精神是一所大学文化的核心，大学精神是大学在历史发展过程中形成而积淀下来的一种精神价值，体现在大学的办学理念、办学方针、办学追求、价值观念等方面，主要有以下内涵：

1.1.1 爱国进步。大学的本质决定着，大学永远是追求进步的地方。大学应当带领学生与教师，不断追求新的进步，不断向上发展，这是大学精神的重要内涵，应当世代不息。

1.1.2 追求普遍价值的精神。首先大学文化是普遍的，因为大学秉持的价值和追求的利益具有普遍性，也因为大学文化的核心——大学精神，是不同专业和学科都要遵循一些基本原则和共同态度，还因为大学培养的是有教养的公民，是具有明达理性，言谈优雅、举止得体的“绅士”，而不是信奉功利主义、目光狭隘的专业人士。所以大学精神在本质上是本质普遍的。

1.1.3 自由独立的精神。大学的本质是为了培养人才，推动学术发展，引领社会思潮，推动社会进步。自由是大学在社会发展中要保持自我，主要是针对大学中的学术自由，学术本无禁区，所有的领域都是学术可以探讨的，不应该由于政治、意识形态、经济、社会的原因，对存在的问题避而不谈，只有保持学术的自由才能够保持大学精神的自由。独立是指学术的独立和培养独立人格的学生，学术的独立性是学术创造发展的保证，在独立之下进行研究工作，才会有突破，如果学术丧失独立性，就如同丧失了学术的尊严，学术就难以正常的发展。其次，培养学生人格的独立性，有了独立的人格才是一个合格的大学生，大学就是为了培养学生自由之精神和独立之人格，只有大学精神具有独立性，处在其中的学生才会收到熏陶、潜移默化的影响，从而实现其价值。

1.1.4 人文和科学精神。大学精神必然离不开人文和科学，人文精神体现的是尊重人的价值，展现人的关怀，注重人的精神生活，核心是以人为本，人文精神能够给学生到来人文环境的熏陶，提升学生的人文境界和人文素质；科学精神是大学中进行科学研究取得研究成功的保证，它要求独立思考、求实、创新，一切的科学研究都离不开科学精神。人文精神和科学精神相互交融与大学精神当中，科学研究的进行离不开人文精神的思考，科学精神有推动人文精神的发展。

1.2 大学精神的价值

大学精神的价值就是大学作为大学存在而拥有的内在价值，也是社会对大学价值的追问。大学精神作为一种精神源泉，有着独特的价值——为培养全面发展的学生。大学不仅要向学生传播知识，更重要的是培养学生如何做人，做有社会责任感的公民。在当代，社会责任感应该包括社会、国家的关注，对人民生活的关心，对世界大势的了解。在大学教育中我们应当弘扬大学精神，特别注重培养学生社会责任感。大学本就是社会的孵化器，大学精神的作用就是为了起到一个很好的辅助作用，因为对人的教育需要多层次的教育结合，单就知识学习的教育或许难以达到塑造学生精神的作用，而大学精神本身就是一种精神，通过感受大学精神的人文精神、科学精神、自由独立精神、兼容并包精神，振奋人心，提升大学生精神的境界。

2 大学精神对大学生思想政治工作的促进作用

2.1 丰富教育内容

思想政治教育根本目的决定了思想政治教育的内容不仅要包括世界观教育、人生观教育和价值观教育，还要包括道德观、就业观等等的教育。在大学精神中所蕴含的爱国主义精神、自由精神、人文精神、学术精神和科研精神等内容实质上也是要激发学生的理性，启迪学生的人生智慧，提升学生的思想境界，完善其人格品质，使其成为具有完美人格的人，大学的一个目标也是培养具有独立品格的人。由于大学生思想政治教育和大学精神有着共同的育人目标，因此，在内容上彼此可以相互借鉴，相互渗透，从而丰富大学生思想政治教育的内容。

2.2 创新教育手段

大学精神是在大学的历史发展中渐渐形成的，和整个大学融为一体，本身是看不见，摸不着，她可以体现在悠久传统的校史文化建筑上，也可以体现在丰富的学校活动之中，可以说，大学的每一样东西，每一次活动都体现着大学的精神，在潜移默化中影响着学生。而思想政治教育教育想要通过不同的手段达到教育的目的，可以在弘扬大学精神的途径上进行结合，例如举行校史文化展、人文素质类的讲座，既起到了传承大学精神的作用，又创新了思想政治教育的工作的手段，使思想政治教育工作变得具有更多的人文性和吸引力。

2.3 达成教育目标

思想政治教育工作的目标的达成面临着见效慢、吸引力小，往往难以容易的达到教育工作的目的。大学精神给人以潜移默化的作用，在不断的发展中，给受教育者起到内化的作用，当将思想政治教育内容引入大学精神的建设，寻找二者的共同点，在进行思想政治教育工作的时候，用大学精神来提升教育效果；在弘扬学校大学精神的时候，结合思想政治教育中育人的思想，培养合格的有素质的人才。

3 当前利用大学精神开展思想政治教育存在的问题

3.1 思想政治工作中对大学精神的重要性认识不足

思想政治教育工作中存在着手段单形式单一，内容枯燥的问题，没有认识到大學精神可以在思想政治教育工作中发挥作用。思想政治教育和大学精神教育都是对人的精神内心世界的教育改造，只是侧重点不同，但也有共同地方。当前，思想政治教育工作往往忽视了大学文化的作用，单靠传统的思想政治教育手段进行教育工作，没有认识到大学精神的重要性，大学精神不仅是学校历史文化的体现，更是学校教书育人的软实力的体现；如果能够发觉大学精神中的教育因素，在和思想政治教育工作的手段结合，将会起到令人满意的教育结果。

3.2 在大学精神的影响下运用思想政治工作手段缺乏明确的度的把握

虽然认识到了大学精神的重要性，也利用大学精神来开展思想政治教育工作，但在工作工过程中缺乏适度的把握，造成达到的效果差。大学精神和思想政治教育是两个不同的主体教育内容，大学精神有自身特点、发展规律和教育手段，思想政治教育本身也有自己的一套体系，二者存在着差别，特别是大学精神是历史发展形成，带有很强的历史客观性的思想；而思想政治教育则是为了社会意识形态而进行的教育，本质上是一种意识形态的灌输、宣传，不能再二者结合的过程中丧失了各自的特点，一方依附于另外一方，这样的结合是没有生命的创新，需要保持各自本质，思想政治教育工作的展开可以利用大学精神教育的手段和方法，而不干涉其内容，或是在内容中少量的提及，让大学精神在思想政治教育

3.3 机制体制也对思想政治工作的展开有一定的掣肘问题

由于思想政治教育工作的特殊性，在开展工作的过程中受到多方面的限制；从目前的高校思想政治教育现状来看，都将思想政治教育的工作看作是专门的部门管理，在平常教育学习中忽视思想政治教育，没有将思想政治教育工作纳入整个学校的发展规划或是培养人才的办学目标下操作，将思想政治教育仅仅限于意识形态的教育，而忽略了思想政治教育的其他育人功能，是范围狭窄化，这样就很难利用大学精神的塑造和弘扬进行思想政治教育，阻碍思想政治教育工作的开展。

4 大学精神视角下大学生思想政治创新路径

4.1 塑造学生认同的大学精神

大学精神以引导价值观、规范文化等形式指导并约束着大学的发展和大学生的思想行为。大学精神的重要作用使得每所大学都非常急切并重视地提出自己的大学精神。在很多大学，都有属于自己的大学精神，但有些高校的大学精神却缺乏稳定性，比如作为大学精祌重要表现形式之一的校训，都经常变动。这些频繁变动的大学精神，令师生员工完全无法领会其内涵，这样的大学精祌也难以成为一所高校深厚的文化积淀，更难以发挥其对学生的引导，激励作用，就很难成为高校思想政治教育的一种有力方式。

大学精神需要有自己的独特性和唯一性，目前我国的大学存在的是提出的口号过于趋同化，每一所大学都想要成为综合性大学，培养综合性人才，没有在大学中找到自己的定位和自己的大学精神，最终，这些大学只是沦为培养技术人员的学校，远远没有达到育人的目的，德育的要求也相差甚远，所以每所大学都应充分发掘自己的历史和特色，发扬优势面，彰显个性，将思想政治教育的目标融入其中，使大学精神成为自己独有的气质和品格，达到思想政治教育的目的。

4.2 创造适宜的思政教育环境

环境能够深深的影响着人的思想和行为，良好的环境促进目标的达成，大学精神融入在大学的环境之中，环境是能创造和改变的，利用环境可变的特点，把握大学精神，创造合适的氛围环境，比如学校的建筑风格、建筑内涵、校歌、校训、校史馆、纪念活动等等，这些氛围体现的是大学精神，还有人文环境、创新环境、科学环境，无论是从文化到建筑，还是从学校历史到学校制度，环境到来的影响都会极大的改变这一切带给大学生的教育，在大学中，环境肯定还包含着更多的方面，宏观环境、微观环境、内部环境、外部环境都起着各自不同的作用，这就可以塑造适合的思想政治教育的环境，既起到弘扬大学精神的作用，有起到德育育人的功能。

4.3 发挥大学精神的隐性力量

大学精神属于意识范畴的内容，马克思主义唯物辩证法认为，物质决定意识，意识是对客观事物的反映，对客观事物具有反作用。大学精神以其深厚的文化积淀和明晰的理念追求，逐渐转化为大学深层次的群体意识，使其成员时时能够感受到它的存在以及由它投射出来的独特感染力、凝聚力和示范力，这也是大学的精神财富和不竭源泉。整合大学精神资源，一方面既要继承高校的优良传统，又要符合时代要求，确立体现时代要求的教育目标和教育计划；另一方面也要将思想政治教育的目的和任务融入大学精神当中，通过潜移默化的影响，做到“润物细无声”，提高思想政治教育的效果。发挥大学精神的力量，首先应从校训教育開始。因为一所学校的校训往往是该校大学精神的代表，把包括校训在内的大学精神渗透到高校的未来发展目标、学科设置和校园文化活动中。还要着力营造培育大学精神的校园环境。用这些潜移默化地影响着他们的行为习惯，充分发挥了“隐性”德育的作用。

（作者单位：中南大学马克思主义学院）