于陆璐

高校作为培养人才的重要阵地，在互联网时代下，高校更应注重将互联网思维以及实践成果融合到意识形态的常规教育中，以提升大学生的思想意识，进而为我国社会主义现代化建设奠定基础。基于此，本文在概述高校加强意识形态领域阵地建设必要性的基础上，分析了高校意识形态领域阵地建设面临的新挑战，并提出了互联网时代下高校加强意识形态领域阵地建设的几点思路，以更好地建设互联网时代下高校意识形态。

前言：意识形态作为党和国家的重要精神旗帜和行动指南，作为强基固本的中国要思想武器，作为现代化国家政权巩固的精神动力，近年来随着互联网技术的大力发展，其也逐步渗透到我国的主流意识形态中，进而对我国国民的价值取向、道德观念以及民族意识产生影响。高校作为党和国家意识形态建设和宣传的前沿阵地，在互联网时代下，更应注重意识形态领域阵地的建设。

1 高校加强意识形态领域阵地建设的必要性

1.1是高校开展现代化建设的时代要求

十八大报告中，明确阐述了我国教育的性质，即教育应为社会主义现代化建设服务，应为人民服务，同时，教育的根本任务是立德树人，进而培养全面发展的社会主义接班人。高校作为培养接班人的重要场所，其所面临的培养对象具有思维活跃、较强的可塑性以及容易接收新鲜事物，因而在互联网时代下，其意识形态也极易受到影响，进而影响其价值观、世界观和人生观。由此可见，高校加强意识形态建设是时代的要求。

1.2是马克思主义理论品质的内在需求

马克思主义是我国意识形态建设和发展理论来源，其主要是由马克思主义理论品质决定的，尤其是与时俱进的理论品质。而这种理论品质在互联网时代下，其时代内涵以及价值诉求也不断发生的新的变化。在此种背景下，高校作为马克思主义理论建设推进的重要阵地，其对高校意识形态建设提出了更高的要求，即实现意识形态的中国化、大众化以及时代化。由此可见，高校意识形态建设是马克思主义理论品质的内在要求。

2 高校意识形态领域阵地建设面临的新挑战

2.1社会主义意识形态观念面临淡化危险

随着互联网时代的不断深入，其在为社会主义意识形态传播以及拓展受众群体的同时，也为高校主流意识形态建设带来了挑战。其中最为严重的影响就是互联网淡化了大学生的社会主义意识形态观念。在互联网时代下，西方发达国家利用互联网技术，输出西方核心价值观，并促使其不良价值观，盲目崇拜西方、迷信西方等价值观念，不断渗透到大学生的思想观念中，进而实现意识形态的霸权主义。而我国大学生作为在互联网的影响下，其很容易受到西方价值观的误导，进而淡化社对社会主义核心价值观念以及大学生理想信念的认同。与此同时，部分网红达人等也借助互联网平台，宣扬表面自由平等，实质盲目崇拜西方等观念，而大学生受这种观念的影响，难以正确判断。在这种背景下，无疑加强了社会主义意识形态观念的进一步弱化。

2.2大学生“三观”意识面临重大冲击

互联网时代下，其拓宽了不同阶级表达价值诉求的渠道，进而促使公众可以就现下热点问题以及自身利益等相关方面发表观点或看法。但其也影响了大学生的“三观”，即人生观、世界观以及价值观。例如，教育部長袁贵仁的“三个决不允许”，不仅错误解读了党和国家建设意识形态工作的指导思想，还对高校带来了不良的风气，更给大学生造成了价值判断的盲区。在互联网时代下，意识形态建设领导权的争夺已经由“线下”转为“线上”。在此种背景下，其对大学生“三观”的影响将更为严重。

3 互联网时代下高校加强意识形态领域阵地建设的几点思路

3.1完善工作机制，全面落实到高校教育的全过程

高校在面临互联网时代带来的各种挑战时，应重点完善意识形态教育的工作机制，进而全面落实到高校教育工作的全过程。为做到这一点，应主要从以下几方面着手：第一，加强对意识形态工作的认识，并确保思想与行动的统一。例如，落实领导责任，尤其是党委书记和校长等，以做到从政治上引领全局。第二，加强管理，包括学生管理，包括校园管理，以避免错误思想的产生和蔓延。第三，注重加强高校教师队伍的建设，如通过完善理论学习机制，提高教师思政素养，进而促使教师将党的正确的精神落实到日常的教学工作中。同时，还应注重对教师社会实践的关注，如教师下基层活动的开展等，以促使教师建设高校意识形态的愿望和动力。最后，做好配套的制度建设，如在重要场所，如图书馆、食堂等，打造社会主义意识形态的文化氛围，又如搜集素材充实教材内容，进而提升大学生的文化素养。

3.2依托互联网技术，创新高校主流意识形态建设

互联网时代下，互联网技术已经逐渐成为高校主流意识形态领域阵地建设的新平台和新突破口。与此同时，网络建设信息化、现代化也已经逐渐成为提升国家综合国力的重要关键。在此种背景下，高校党委作为大学生思政教育的重要管理部门，其依托互联网技术，创新高校主流意识形态建设将成为必然的发展趋势。因此，高校党委应适应新的形式，依托互联网，创建符合国家意识形态建设需求的公众微博、微信帐号等，宣传社会主义科学且正确的意识形态，进而起到正面引导大学生能够思想意识的作用。同时，还可为大学生创建安全且平等的交流平台，以让大学生度积极表达自身的观点和想法，进而在交流中形成正确的“三观”，以促使大学生成为社会主义核心价值观的传播者和践行者。

综上所述，互联网时代下，高校作为党的意识形态建设的最前沿阵地，更应注重强化意识形态建设。为此，各高校应注重进一步完善工作机制，进而全面落实高等教育的全过程。除此之外，还应注重依托互联网技术，进而创新高校主流意识形态建设。唯有如此，方能在互联网时代下，面临社会主义意识形态观念逐渐淡化以及大学生“三观”意识面临重大冲击等诸多挑战时，能够做好应对。

（作者单位：燕山大学里仁学院）