陈瑜欣 邵逸飞 须淇

1 问题的提出

专业导学课程的主要作用是向专业大一新生介绍本专业，并引导初入大学的他们步入大学的专业学习生活，而同时课程也能够在一定程度上提高学生对专业的认同度、激发学生的学习专业兴趣，为日后的学习打下坚实基础。可以说，专业导学课程是大学新生迈入大学校园后接触自身专业、开始大学生活的第一步，具有十分重要的意义。

我校自2012年起开设专业导学课程，发展至今已是开课的第五年。五年来，我校的专业导学课程发生了许多变化，从一开始的讲座形式逐渐转变，最终发展成为“由专业课任课老师授课”的小班化教学形式。这些变化无非是为了让学生更好地接受专业导学课程，然而，学生究竟对于开设专业导学课程持怎样的态度，对现有的专业导学课程满意程度又如何，都尚未经过详细的调查研究。

我校近年来为培养杰出人才而不断修改制定新的教学方案，并在许多领域已获得成就，但对于专业导学课程的改革还处在积极探索的实践阶段。本项目旨在对我校专业导学课的深化改革进行探索，从而使专业导学课在未来可以对我校新生们的大学学习发挥着更加积极的作用。

2 基线测量的结果分析

2.1 样本基本情况

本项目以南京工业大学2016级新生为调查对象，通过问卷的形式，聚焦于专业导学满意度调查研究，对专业导学课程改革起着积极的影响。一共500份问卷，回收500份问卷，回收率100%，有效率99.4%。……