刘雪丽

随着社会和科技的发展，教育教学也发生了深刻的变化。计算机技术和移动终端的普及，逐渐使的微课受到广泛的关注。现阶段，地理课堂上也采用了微课教学模式，相应国家的促进学生发展的需求。文章将具体分析微课的特点，探索微课在地理课堂上的具体实践。

地理课程由于它自身的特点，具有较强的综合性，时空的跨度也较大，根据学生已有的认知，地理中出现的一些现象和事物，學生难以理解，学生的学习效果也会受到影响。响应新课标的理念，充分利用现代的先进手段，微课教学模式，具有短小精炼的优点，更具针对性，得到广泛的应用，并受到了普遍的认可。

1 微课特点

地理微课不仅具有普通微课的优势，还具有属于地理的特定的性质，更全面地展示出地独特之处。

1.1 生活化

地理课堂上，教师通过深刻领悟地理学科的专业知识，将其与生活实际紧密结合，选用与学生熟悉的实例或常见的现象，助于学生理解教学中的理论知识，还有利于学生了解地理现状，解决学习和生活中遇到的问题。例如，在学习《交通与信息发展带来的变化》这一课时，在设计课程是，利用计算机，搜集具有代表性、反映交通工具变化的图片或者资料，以PowerPoint的形式呈现给学生，让学生通过这种形象的方式感受交通的发展。

1.2 趣味化

通过运用多媒体手段，微课课堂可以在有限的时间展现出很多具有趣味性的内容，比如图片动画，以及声像视频等，这种趣味性较强教学模式，让学生而耳目一新，更能激起他们的学习的兴趣，形成良好的教学氛围，提升教学效果。……