刘燕

教师流动促进城乡学校师资的合理配置，也存在一些问题。教师理念转变；学历提升意识增强；教研活动和备课质量提高。教学方法上注重英语文化的补充；面对问题，教师提高自身素养，改进教学手段，增强与家长的沟通。

教师流动作为教育资源再分配的一种有力形式，可以促进城乡学校师资的合理配置，提升农村学校的教育质量，实行城乡教师轮岗制度，极大地提高了教师轮岗的积极性。

1 教师的现状和存在问题

1.1 教学理念的转变、学历提升的意识增强

在传统英语教学往往将语言本身作为教学研究的对象，不够重视文化意识、文化背景在交际教学中的地位和作用。城乡轮岗交流下，乡村中学英语教师慢慢转变教學观念，学习并运用各种方法积极地转变课堂形式。通过交流，很多英语教师都开始积极地进行学历提升学习。

1.2 教研活动与集体备课质量的提高

传统的农村中学中，英语教研活动会主要研讨教材和课本的内容，对于教材外的内容则讨论较少，而城区教师的参与，给教研活动带来了新的思路和想法，使农村教师在教研活动后的集体备课能力加强，也增强了每一部分分工教师的合作，提高了集体备课的成果质量。

1.3 存在问题以及原因

（1） 课时任务繁重

目前就昆山地区而言，镇中学的学生数量众多。从十年前一个年级只有3-4个班级，剧增到目前一个年级16-18个班级，且每个班级学生人数达到50人的满额。而英语作为一门主要学科，课务安排也基本满额，甚至超额。……