黄少华

根据我国教育事业的飞速发展，高中化学教学正面临着严重的问题。在新课改的环境之下，高中化学的教学逐渐流露出相关的问题。由于高中化学是对学生的科学素养以及全面发展的提高的最重要前提，所以教师在教学活动中，应充分利用新课改的有利形势，实现对学生化学知识深层次教学的目标。任何事物都是一把双刃剑，所以新课改所带来的问题也是不可忽视的。因此在教学过程中，教师及时的发现问题并解决问题，从而实现最有效的教学活动。

将化学与科学相连接是高中化学教学的重要目标，所以在教学活动中学生要增强对化学知识的学习掌握，为将来自身素质的提高以及自身全面发展做基础。面对全新的课程结构，教师和学生都应因地制宜的进行知识的教学与学习行为，发现问题并进行改善从而实现学生对化学知识结构体系的掌握。以下根据我个人的教学经验对新课改下的高中化学所存在的问题进行论述。

1 知识结构方面的问题

由于新课改的实行，所以对高中化学教材的内容进行了大面积的删改情况。之前两本必修化学教材中讲述的内容在课改之后融进了现在将近三年化学学习课程的知识点，所以教师在讲授化学课程的时候，很难将教材中的所有内容全部都细致地展现给学生，大部分知识只能“一笔带过”。学生在学习的过程中也很难做到对知识精准地把握。

比如，在选修4《化学反应原理》中第三章第一节《弱电解质的分离》的讲解中。……