李辉

[摘 要] 近年来，职业教育发展迅速，每年有近千万的高职院校学生毕业。随着国家对职业教育的要求越来越高，如何对高职院校大学生进行良好的社会认知教育，培养高素质职业技能人才，成为现如今职业教育研究的热门话题。从高职院校大学生社会认知教育的现状出发，对高职院校大学生进行社会认知教育的重要意义进行了研究和思考。

[关 键 词] 高职院校；大学生；社会认知教育；现状

[中图分类号] G715 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）23-0207-01

社会认知是人们对自己和对他人以及人与人之间关系等社会生活事件的意义和价值所形成的认识、评价或判断。而大学生的社会认知是指在大学这一校园环境中，大学生对自己与他人所形成的认识，对个人与社会的关联性以及现实社会的复杂性与多样性作出推测与判断的过程。社会认知对大学生走入社会后的大部分社会心理活动都会产生影响。当大学生的社会认知出现了偏差，就会对心理活动和行为表现等各个方面产生消极影响。因此在高职院校的大学生群体中开展社会认知教育就十分重要。

一、高职院校大学生社会认知教育的现状

当前很多高职院校对大学生社会认知教育的方式都以理论学习为主，缺乏实践经验。大学生所接受的社会认知教育仍然是以理论学习为主，缺乏社会实践。大学生并未步入社会，知识与经验的主要来源仍然是课堂传授。目前，高职院校开展的社会认知教育主要有开展课程、举办讲座、校园宣传等途径。这些途径主要都是从知识层面对大学生的社会认知能力进行提升，但大多忽视对实践经验的重视程度。没有丰富的实践经验，社会认知教育就好像是“纸上谈兵”，很难真正提高学生的社会适应能力和相关素质。因此，高职院校在进行大学生社会认知教育的时候，最好将课程理论与实践操作相结合，最大限度上提升学生的知识与能力。

二、高职院校大学生进行社会认知教育的重要意义

在高职院校中，对大学生进行社会认知教育，需要教会学生了解社会、认识社会、适应社会的教育。为了使高职院校大学生在走入社会之后，能够对社会现象有较为理性的看待方式以及妥善处理问题的能力，社会认知教育的开展也就十分有必要。高职院校的生源结构比较复杂，学生的文化素养也存在参差不齐的情况。但从总体而言，高职院校的大学生都是尚未正式步入社会的大学生群体。他们涉世未深，对社会的了解和认识还不够，在处理复杂社会问题的时候缺乏经验，因此对他们进行社会认知教育是十分重要的。良好的社会认知教育关系到学校能够培养出具有正确的社会认识、具有较强的心理素质和社会适应能力，在将来进入工作后更加全面和优秀的人才。具体到个人而言，可以使学生在步入社会后更好的生活和發展；从国家和社会而言，优秀的人才会让我们的社会发展更加具有活力。

三、高职院校大学生社会认知教育的有效方法

（一）社会认知理论学习与实践操作相结合

社会认知教育最主要的是培养大学生良好的社会认知，同时，提升大学生的社会适应能力，因此在进行社会认知教育的时候，不能脱离实践操作。这就需要学校多为学生提供相关的实践操作机会，比如，鼓励高职院校学生进入社区进行志愿服务，让学生真切体会到进入社会后与人交流的环境。同时，还可以为大学生拓宽认识他人、与人沟通的渠道，使他们能够更好地认识社会，适应社会。

（二）提供多样化的社会认知教育课程

学校开展多样化的社会认知课程可以有效拓宽大学生的知识面和视野层次，还可以提升学生探索社会、认识社会的兴趣。比如在高职院校开展形势与政策系列课程就不失为一种良好的方法。形势与政策课程采用科学的世界观对当前的国际局势和社会热点进行讨论，能够很好地带领学生紧跟时代潮流，对社会上的各种热点问题进行讨论和思考，提高高职大学生的思想深度、拓宽社会视野。

随着近年来高等职业教育的迅速发展，越来越多的高职大学生离开了校园，进入到竞争激烈的社会中。校园生活与社会是截然不同的环境，社会生活具有复杂多变的特征，因此在高职院校中开展大学生社会认知教育的重要性不言而喻。但是仅仅在学校中开展社会认知教育还是不够，这也需要学生对提升自己的社会认知能力重视起来，才能更好地实现社会认知教育的效果。

参考文献：

[J]张映明.论通过形势与政策教育增强大学生的社会认知力[J].职大学报，2011（4）：116-119.

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