李鸿嵩

[摘 要] 高校教师首先必须尊重自己和这份职业，严格要求自我，为学生做正确的引导。用真诚的爱打动学生，用无私的爱感化、关爱差生；细心为他们解决问题；在宽严之中，显露真爱；在心灵沟通中，予以尊重；充分给予正能量，引导学生快乐学习、健康成长、全面发展。

[关 键 词] 教师；尊重；学生；正能量

[中图分类号] G715 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）23-0206-01

高校学生管理工作是育人的基础工作，辅导员在学生的成长成才过程中扮演着非常重要的角色。辅导员不仅只是帮助学生拿到毕业证，更多的是力争成为他们的人生导师；教师教学不仅仅只是传授知识，还会直接影响着学生的思维和未来发展。所谓“师爱为魂，学高为师，身正为范”就很好地诠释了其内涵。我一直认为作为教师，无论是学生管理工作，还是教书育人工作，都需要有一份强烈的责任心，只有具备了这份责任心我们才可以很好地完成自己的使命。

一、要爱自己的职业

喜欢这样一句话“我充实快乐，因为我工作着”，是的，人生还有什么比工作着并经过努力取得一定成绩而欣慰的事呢？奥斯特洛夫斯基说：“一个人一生应该这样度过。当他回首往事的时候，不会因碌碌无为而悔恨，也不会因虚度年华而羞耻。”[1]懂得爱自己的职业首先需要明确自己的职业意义，我们为什么加入这个行业？我们对自己的职业有着怎样的态度？这些问题都需要我们去考虑。来到这个岗位我们就有自己的一份义务和责任，无论在哪里，我们都需要用教师的身份严格要求自己。

二、学会“爱”自己的学生

爱是人的一种基本需要，是学生需要的一种心理寄托。教师只要真诚真心付出爱，不但可以让学生体会到温暖之情，而且还很容易打动学生。一旦学生这种心理需求得到满足，可以增进师生友谊，产生情感共鸣，就可以达到“亲其师，信其师，乐其师”的境界，把握成功的教育真谛。

在班级里，无论是学习方面还是其他方面，都有一些表现优良的孩子。他们在老师和学生的眼里是优等生，周围都是赞许的目光。但我认为，如果这些孩子不受到挫折教育的话，当他们将来遇到困难时必将难以承受。所以，在必要的时候，我也会适当批评他们，使他们知道自己也有错的时候，应极力改正自己的缺点，使自己更完美。

三、细心给予关怀

辅导员管理着一两百名学生，和学生接触最多，辅导员的精神状况也会毫无保留地在第一时间传递给学生，但辅导员工作本身就是琐碎而繁杂的，这个职业特性就要求我们在工作时做到沉稳、不急不躁。当我们选择从事教育行业那一刻起就注定了我们的使命和责任。因此，辅导员需要用正确的心态来理解和面对学生的成长，调节自身内心的矛盾和困境，脚踏实地地做好本职工作。

在大学的班级中，师生不是上下级，更不是相对立的关系，而是平等地处于一个大集体中，辅导员就是集体中的引导者，学生就是主体。而我们要做的就是在师生互动中平等地交流沟通。每个学生都有自己不同的性格特点、教育成长背景差异，他们需要得到别人的尊重。辅导员应该充分尊重自己学生的多样性，積极鼓励学生保持自己的个性，并充分肯定和赞扬他们好的方面，同时也要耐心地指出不足。此外，辅导员在教育学生学会“做事”“做学问”的同时，更要教育学生先学会“做人”，使学生树立正确的世界观、人生观和价值观。总之，想要成为一个真正有价值的辅导员，必须从小事关注了解、耐心支持与引导，扩大积极影响，改进不良影响。

四、宽严相济

当代大学生的教育问题，一直是各大高校研究的重点。在实践育人的工作中，我对学生管理有着一套自己的方法。很多人都说大一是刚性管理，大二是柔性管理，大三是耐心管理；而在所带班级中我对学生的要求是大一为柔性管理、大二为刚性管理、大三是指导管理。高中毕业生刚进入大学，通常大一学年都是摸索期，他们很憧憬这个环境，但也畏惧和迷茫。当他们刚进入大学，我们需要做的是给予关爱，先建立信任，只有拥有了学生的信任，后面才能严格管教，也不会使学生产生抗拒心理。

所谓的宽是教师的一种美德，也是教师的高尚师德，是促进学生全面发展的重要因素。我们分别看为宽松、宽容、宽宏三个大体，宽松是轻松的育人环境，给予学生宽松的环境使人心境良好、精神愉快、思维活跃、记忆清晰，学习效率也会大大提高；宽容，是教师的人格魅力，教育的一切手段都是为促进学生的全面发展；宽宏，在我们的工作中不能排除学生对我们工作的不理解，曾经也有学生公然顶撞我，而当时我的处理是给时间让他自己考虑，一个星期后收到他的道歉。其实很多时候年轻人冲动是常见的，但在这个时候作为教师，千万不要跟他硬着反，我们必须用成人的观念去看待这一切。严，唯有严厉的制度才会出人才，作为教师我们需要有自己的一套教学方案，不可以任由学生发展，我们需要严格管理。

总之，我们实践育人的目标永远只有一个，那就是全心全意为了学生，为了这个职业给予的使命。作为一名高校辅导员，我始终以党的理论武装头脑，以现代教育教学理论指导工作，热爱教育，热爱工作，热爱学生，兢兢业业，勤勤恳恳。促进学生全面发展，决不放弃一个学生。同时不断总结经验，学习好的引导方法，提高培养学生的水平，探索辅导员工作的新路子。我时刻不放松自己的工作，既尝到了育人中的苦，也得到了在育人成才中建立起来的师生情谊。

参考文献：

尼古拉·奥斯特洛夫斯基.钢铁是怎样炼成的[M].中国画报出版社，2012.