贾涵

[摘 要] 随着社会主义市场经济的不断发展，我国高职教育为了能够适应其需要而得到了迅猛的发展，现在已经成为高等教育的重要组成部分，但是高职院校具有“低进”“高出”的培养目标，因此高职院校应该结合学生的思想特点，从思政教育工作的视角对学生管理模式进行创新，在加强思政教育的同时促进学生管理，以便最终达到双赢的目的。

[关 键 词] 思政教育；学生管理；提升策略

[中图分类号] G717 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）23-0243-01

当今社会的发展比较迅猛，对优秀人才的需求量不断增大，为此就对高职院校提出了新的要求，高职院校也应该在思政教育工作的视角下探索全新的学生管理方式，全面提高学生管理水平，为学生创设良好的学习环境和氛围，促进学生在步入社会之后能够取得更好的发展。

一、思政教育模式的重要内容和目的

在学生管理的过程中，为了能让学生形成良好的思想意识并且不断提升思想政治水平，学校应该结合当前思想政治教育的实际情况，树立正确的思想政治教育理念，制定合理的思政教育教学方案，从而建立起科学的思政教育教学体系。高职院校通过开展有效的思想政治教育，利用科學的管理方法和教学手段，使高职院校大学生的思想政治水平得到提升，促进学生的良好发展。高职院校在日常教育教学的过程中应该加强思想政治教育的力度，全面提高学生的思想政治水平，使学生的综合素质水平得到提升。

开展思政教育的目的就是能够更好地应用科学的管理方式和教学方法，培养学生健康的思想理念，提高学生全面发展的综合素质水平。所以，对高职院校来说现如今亟待解决的问题就是加强思政教育以及人才培养的管理模式，同时高职院校在思政教育的时候应该注意结合学生的实际情况，制定出适合学生的教育方法，还应该在实践中不断地总结、反思和完善，以提高对学生的管理水平。

二、高职院校学生管理存在的问题

现如今高职院校在学生管理方面还存在一定的问题，这些问题的存在严重制约了学生的发展和进步。

（一）对思政教育重视程度不够

在高职院校之中加入思政教育的目的是为了帮助学生树立正确的人生观和价值观，让学生能够自觉遵守校纪校规。但是当前高职院校对学生管理工作的重视和认识程度不够，认为只要管理好学生的学习和住宿等方面即可，这种学生管理理念过于落后，再加之由于管理制度比较强硬，导致了学生产生了逆反心理，在管理的过程中得不到学生的配合，进而影响了学生管理工作的质量。

（二）管理方式落后

由于高职院校对学生管理工作的认识和重视程度不到位，所以管理方式相对来说比较落后。高职院校是为社会提供技能型人才的重要基地之一，学生的思想观念已经跟随不断发展的社会在逐渐转变，但是学校的教育观念和管理方式却始终适用传统的方式，不够重视学生的主体地位，在管理的过程中忽视了学生学习的积极性，让学生对管理产生了抵触和厌烦的心里。

三、思政教育视域下学生管理水平的提升策略

（一）提高师资团队建设水平

思政教育最主要的主体就是教师，当高职院校的师资团队力量薄弱时是不能很好地进行思政教育的，所以高职院校应该加大师资团队建设。学校应该根据学生的特点实践思政教育，提高对思政教育的认识，加强教师以及学生的重视程度，不断地提升管理质量水平。高职院校可以引进思政教育人才，提高师资力量的建设水平，提高教师的专业水平和综合素质，为提升学生的管理水平提供最有利的保障。

（二）创新学生管理模式

校园环境对思政教育具有一定的推动作用，优美舒适的教育环境能够帮助推进和促进思政教育的不断发展，反之，不好的校园环境可能会严重影响思政教育的实施效果。因此，高职院校应该加大对校园环境的建设，除此之外，还应该积极开展丰富多彩的校园文化活动，通过物质力量转化为精神动力来影响学生，增强高职院校的文化内涵构成。

（三）加强思想政治教育

通过有效地开展思想政治教育，帮助学生树立正确的价值观和思想观念，让学生能够更进一步地认识到学习的重要性，从而养成良好的自主学习的习惯。当学生养成良好的学习习惯之后，高职院校的学生管理工作将会容易一些。在加强思想政治教育的过程中，高职院校应该注意让教学的内容更加贴近学生的实际生活，并且教师应该增强与学生之间的交流和沟通，充分了解学生的思想观念，进而制定出有效合理的教学目标和教学内容，对学生的思想政治观念的形成产生有利的影响。

四、结束语

总而言之，随着社会的不断发展和进步，人们的思想观念也受到很大的冲击，高职院校必须在新的思政教育理念之下实现对学生管理水平的提升，进一步加强思政教育的管理，创建完善的学生管理体系，不断提升学生的管理水平。

参考文献：

[1]荆松涛.基于适应社会发展高速化浅谈高校思政教育的重要性[J].赤峰学院学报（自然科学版），2012（18）.

[2]曹玉艳.浅析思政教育模式下的高校学生管理水平的提升[J].当代教育实践与教学研究，2017（9）.

[3]崔鹏，张金耀，吴岳.深入探索思政教育模式 不断提升学生管理水平[J].魅力中国，2014（23）：142.