刘梅

[摘 要] 随着时代的发展，我国对教育的关注程度越来越高。尤其是当前为了提高国民素质，我国提倡自考自学，这就导致了我国自考类的继续教育的学生不断增加。但是我国目前为止对这类学生的管理并不够合理，其管理中产生的问题非常多。基于这种情况，就需要对传统的自考类继续教育学生管理进行全面的改进。从我国当前教育学生管理工作存在的问题入手，来探究如何对其进行全面的改进。

[关 键 词] 继续教育；学生管理；问题与策略

[中图分类号] G717 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）23-0240-01

随着教育体制的进一步发展，我国的教育已经不仅仅局限于传统的教育，还衍生出了一系列的新型教育方式。其中最为引人关注的就是继续教育。这种教育能够在最大限度上保证学生在完成学业后，还能够继续向前发展。这对一个学生而言是至关重要的。因为只有这样，才能够适应当前社会的潮流。但是目前来看，我国的继续教育工作中，管理方面的工作完成得并不好，不能够适应时代的发展，存在着一系列的问题。这些问题如果不能够全面解决，那么很容易导致教育出现问题。

一、我國继续教育学生管理工作存在的问题

我国的继续教育学生管理工作开展的时间相对较晚，因此许多地方都不够完善，在这种情况下，就导致其存在许多问题。这些问题严重影响了工作的质量，因此就需要进行改进。

（一）管理观念落后

在我国的继续教育学生管理工作中，管理观念落后是一个非常大的问题。这个问题出现的原因有两个：首先，固有观念的束缚。我国的学校一般都传承较为悠久，所以其本身的理念已经非常完善，唯独欠缺的就是没有随着时代的改变而进行改进。总体来说，其自身是有着一定的优点的，但是没有随着时代改变，就会导致一些观念并不适用，造成了管理工作不能够良好进行的局面。因此，突破原有的观念是非常重要的。只有这样，才能够保证管理行之有效。其次，新观念还没有完全形成体系。这也是一个非常重要的原因。因为很多学校在进行传统理念的突破之后，忽然陷入了迷茫。其原因就是这些学校摒弃了旧路，却找不到新路。这种情况就导致了我国的继续教育管理理念无法进行改进，毕竟盲目的改进可能会出现反效果。这是必须注意的，也是不能够发生的。

（二）管理制度欠缺

除了观念上的问题，管理制度上的欠缺也是一个非常严重的问题。其主要欠缺的方面可以分为两个：第一个就是具体的管理内容欠缺。在当前来看，很多学校在继续教育的管理中都不能明确罗列出具体的管理内容，一些已经罗列了管理内容的，还存在着内容不够完善的情况。这种情况就导致了许多管理漏洞的出现。另一方面就是具体的管理力度不够明确。很多学校虽然规定了管理的内容，但是到底管理到什么程度，采用什么样的措施都是不够明确的，这就导致了管理不能够顺利开展。

（三）管理队伍薄弱

第三个问题就是管理队伍薄弱。因为继续教育工作并不是一个学校的核心工作，所以在这方面的人力资源投入就相对较小。因此，其管理队伍一般采用的人员都是体制内闲散人员。这种情况的出现是很难保证继续教育工作的完成的。

二、继续教育学生管理工作的改进策略

（一）改进继续教育学生管理工作的理念

在当前来看，改进继续教育学生管理工作的理念是非常重要的。其主要的改进方法应该分为两种。第一种就是采用读物派发的模式，让每一个管理者都能够接触到当前最为先进的继续教育学生管理工作的理念。这样的理念能让管理者从思想上纠正自己的做法。第二种就是集体学习的方式。毕竟单靠管理者自己的学习是很难有太大的效果的，因为形式上的敷衍是非常常见的一种行为，所以就需要采用集体学习的方式，依靠教师的教导，来完善其理念。必要的时候还需要增加考核，才能够保证其学习的质量。

（二）改善继续教育学生管理工作的模式

改进继续教育学生管理工作的模式也是很重要的内容。因为管理模式如果不够完善，那么也会出现很大的问题。其主要改善的方面应该分为两个：首先是确定模式的核心。继续教育学生管理工作的核心是什么一直存在着争议。到底是对学生的管理还是对学生的引导，很难下定论。因为在制定模式的时候，是需要考虑以哪一种内容为核心的。其次就是确定具体的模式。具体的模式中，规章制度和奖罚尺度都是最为重要的部分。这些部分不出现问题，才能够保证其发挥应有的作用。

自考类继续教育是当前教育部门最为重要的一个建设方向，因此对自考类继续教育学生的管理工作就成为非常重要的一个部分。但是我国目前继续教育学生管理工作形势严峻，存在的问题较多，就需要进行全面的改进。因此，笔者提出了从观念和模式两方面入手的设想，这样能够非常好地改进继续教育学生管理工作。

参考文献：

[1]朱梅芝.成人教育教学站点学生管理探析[J].中国成人教育，2015（8）.

[2]鄢琦，汪辉文.坚持以人为本构建高校成人教育学生管理新模式[J].中国成人教育，2008（19）.