刘敏俊 申辉阳

[摘 要] 积极探索高职院校校中厂生产实训基地建设运行与管理机制，构建校企合作办学机制，是培养高技能人才的关键举措，是生产性实训基地运行通畅、校企双赢的制度保障。

[关 键 词] 校中厂；生产实训；运行与管理机制

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）17-0023-01

一、引言

教育部关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见（教职成〔2015〕6号）中指出“以服务发展为宗旨，以促进就业为导向，完善产教融合、协同育人机制，全面提高人才培养质量”。全国各高职院校都在积极探索、完善校企合作建设生产实训基地的培养人才新模式，积累了不少宝贵的建设、运行、管理经验。我校与广州启帆工业机器人有限公司及其教育合作推广伙伴广州沃图自动化技术有限公司深入开展校企合作，成立了校中厂生产实训基地。

二、运行机制

校企合作是学校与企业之间人力、物力、财力资源的整合，实训基地将企业的生产设备、人力、技术等资源引入学校，与学校设备、师资进行整合。结合我校校中厂的特点，基地运行中参照企业运作模式，由企业提供订单生产式的实训任务，企业方技术人员为主，学校专业老师为辅的培养模式，共同指导学生完成生产实训任务。

（一）制订教学计划

实训基地的实训任务即工作任务，企业制订生产计划，确定员工（学生）需求人数、基本专业能力要求、培训计划、完成时间、验收方式等，对应与学校教学管理的教学内容、教学时间、教学目标、考核方式等。……