吴光明

[摘 要] 随着职业教育的发展，校企合作的力度越来越大。近年来，各种形式的物流专业技能大赛应运而生，发展态势良好。这不仅推动了职业院校工学结合办学模式的发展，而且为职业教育人才的培养指明了新的方向。先介绍了物流技能大赛的发展历史和现状以及举办的形式；接着分析了高层次物流人才的培养标准和发展方向；最后一部分是重点，着重从学校、企业、学生、教师四个方面分析了技能大赛对人才培养的推动作用。

[关 键 词] 技能大赛；技能人才；物流专业

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）17-0230-01

一、技能大赛的发展历程及现状

（一）技能大赛的发展历程及现状

2005年国务院发布文件，号召全国开展职业技能竞赛。在此后的十余年，职业技能大赛如雨后春笋发展迅猛。就拿影响力最大的全国职业院校技能大赛来说，2017年主办单位的数量是2008年的近三倍。前期的发展主要表现在主办单位和参赛项目的增加，后期则上升到比赛规则的创新和质量的提高。2014年国务院提出了“校企合作，工学结合”的职业人才培养模式，职业技能大赛也与时俱进，探索创新，加强了与企业的合作，开始适应行业发展需求，朝着全球化的方向发展。

（二）技能大赛的开展形式

我国职业院校技能大赛的形式多种多样，内容丰富多彩。从主办层次来看，分为国家级和省市级；从涉及范围来看，分为跨行业级和单一行业级；从比赛方式来看，分为虚型和实战型；从参赛主体来看分为单项赛和团体赛；从学生层次来说，有中职、高职和普通高等本科院校。

二、高素质物流人才的培养标准

（一）扎实的专业知识

物流是一个综合性的学科，涉及的专业知识范围较广。从运输学的角度来看，学生要学习一系列的货物配送流程；从管理学的角度来看，学生要熟悉运输方案的制定，从整体上规划布局；从信息学的角度来看，也要掌握数据处理、办公操作的知识；另外还需要学习相关的财务知识等。

（二）较强的职业素质

职业院校培养人才的目标是为企业所用，尽管有很多的专业知识，但是不能学以致用，将知识运用到实际操作，那还是纸上谈兵。所以技能型的物流人才还需要在错综复杂的物流网中学会团队合作，重视集体的力量，整合现有资源，协调客户关系。更重要的一点是要具备严谨的工作态度，这是服务业制胜的根本。

（三）集操作与管理于一身的多能型人才

物流本身是一个综合性的学科，但是目前我们的人才培养模式造就的多为单一型的人才，技术操作型或者单一管理型。随着现代物流业的发展，未来全球化的物流业需要的是既懂操作又懂管理的综合型人才。这就要求学校在课程的设置上作出改进。学生既要学习物流工程知识也要学习物流管理知识，这种实用型人才可以在实际操作中分析各环节的不足，针对问题去创新管理理念，从而降低成本，提高服务质量，实现企业效益的最大化。

三、技能大赛对物流技能人才培养的推动作用分析

物流技能竞赛的开展，迎合了我国物流业技能型人才培养的方向，不仅加强了专业知识的学习，还培养了学生团队合作精神和协调管理能力。

（一）极大地提高了学生学习的积极性

相对于课堂枯燥乏味的理论知识的学习，比赛极大地提高了学生的兴趣。它不单单是一项活动，更多地是一个学习提高的过程。首先，你争我赶的学习氛围带动了大家的学习劲头，对后进生是一种很好的激励。其次，通过比赛找出不足，总结经验，完善自我，得到更高层次的提高。最后，在比赛中不同环节的配合和分工，培养了大家的团队合作精神，促进了职业素质的提高。

（二）为职业教育指明了培养方向

物流技能比赛整个项目相当于真实作业流程的再现，这种针对性的实践代表了企业人才的需求。作为教育机构要注重赛事要求的新变化，有目的地调整课程设置，细化操作规范和行业标准，完善物流配套设施，适应企业人才需求的新变化，才不至于在人才培养的方向上偏失。

（三）促进了校企合作

物流技能竞赛的种类繁多，内容丰富，比赛项目也不断创新，这无疑给学校人才培养模式的创新提供了依据和线索。而企业作为比赛的赞助方也通过这些变化看到了学校的优势。双方通过比赛加强了合作，为学生的就业提供了保障。可以说，技能竞赛是联系企业和学校的纽带。

（四）對教师队伍的建设提出新要求

师资是教育成败的关键。目前职业教育的教师很大程度上存在重理论、轻实践的问题。通过指导比赛，教师可以正确认识自己在教学理念、教学方法上存在的不足，有针对性地进行改进，适应行业需求，为企业人才的输送提供了保障。

综上所述，物流技能竞赛的开展切实践行了校企合作、工学结合的育人模式。我们要以人为本，不断创新比赛，为职业教育的发展提供更大的平台。

参考文献：

[1]李华.基于物流技能大赛的物流人才培养研究[J].物流工程与管理，2017，39（1）：170-172.

[2]曾艳平.浅谈中职物流技能大赛对推进物流专业教学的作用[J].中国高新区，2017（18）.

[3]魏波.高职物流教学基于技能大赛的改革[J].现代职业教育，2017（16）.