李家成

[摘 要] 为中国职业化教育培养优秀的具有政治意识和使命感的高素质劳动者，是中职政治教学的重要使命，但在实际教学中还存在着很多的不足。中职教育有其特殊性，也决定了中职政治教学的难点，而最好的解决方法就是对中职政治教学进行创新。围绕当前中职教学的现状，结合自身经历进行了分析，并提出了当前中职政治教育创新的几个立足点，最后对中职政治教学创新方法进行了初步探究。

[关 键 词] 中职教育；政治教学；创新

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）17-0214-01

一、当前中职政治教学现状

（一）学生素质存在较大差异

虽然《教育法》赋予了中职和高中相同的法律地位，但社会评价却大相径庭。近年来的实践中，更多人愿意进行理论学习将来好从事脑力劳动，造成了優秀生源纷纷涌入高中而中等职业学校无人的尴尬局面，进而有了中职教育门槛低，甚至不需要成绩都可以进入的社会评价。而事实也如此，中职教育招生标准一降再降甚至政府给予补贴，但吸引的生源参差不齐。这给中职教育甚至中职政治教育带来了巨大的挑战。

（二）中职教育重理工轻文科，政治教学地位尴尬

中职教育本意就是进行职业教育、技能教育，所以课程安排可能更加倾向于各种技工课、实训课。而政治作为一种文科，地位本来就尴尬。从兴趣的角度，学生之间探讨话题也多集中于生产与技术，对一些基本的社会大事、国家国际形势也不太会形成共同语言，也就使政治兴趣的共同语言很难在中职院校建立起来。……