陈美湘

[摘 要] 在现阶段这种信息技术背景下，数字媒体作为一种新型媒体传播方式不仅能有效地与时代发展、社会进程相适应，同时在提升学生的个人能力和竞争力上也有很大的促进作用。面对这一形式，各个高校都渐渐意识到了数字媒体专业建设的重要意义，并积極地展开了这方面的教学研究活动。因此就以“校企合作”为教学研究角度深入分析，并尝试提出行之有效的教学对策。

[关 键 词] 校企合作；数字媒体技术；专业建设

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）23-0053-01

数字媒体作为高校教学专业中较为新兴的门类，其教学方式和教学策略依然会受到旧有教学形式或是学院教育政策的影响。另外，校企联合过程中无论是高校还是企业都没有将教学建设放在首要地位，片面地关注专业覆盖面问题也严重地阻碍了现阶段数字媒体专业的建设工作。因此实际教学中教师、高校、企业一定要严肃对待专业建设中出现的各种问题，将数字媒体专业的校企联合教学全面贯彻到教学中。

一、针对数字媒体专业的目标设置

不管是在怎样的高校中，数字媒体专业建设的首要教学步骤都是教学目标的设置。从教学目标来说，高校的数字媒体专业的教学形式主要是课堂教学，同时课堂也是学生获取新知、拓展自身专业技能的主要平台，因此即使是在校企合作的教学背景下，教师依然要将课堂教学作为教师实践教学目标的主要途径。另一方面，受到传统教育观念的影响，很多高校在校企联合过程中都过于注重课堂理论的教学，而忽略了对学生专业实践能力的训练，因而导致很多学生毕业后在工作中专业技能和工作经验都无法满足企业的基本要求，最后使得校企合作失败。因此，针对这一问题，高校和企业在合作初期就要确立课堂和实践的比重，保证教学过程中不会出现教学偏差。在专业建设初期，企业代表一定要将自己企业对毕业生的理论知识和实践能力制定一个标准要求，为高校的教学制定一个基本的教学要求。而高校在本环节中则要将学生的能力培养置于首位，在满足企业人才要求的基础上融合高校自身教学理念来建设数字媒体专业。同时在日后的教育建设中，高校和企业还要积极地互通有无，将双方的理念和思想有效融合，从而保证校企之间的高效率合作，促进数字媒体专业建设工作。

二、针对性设计数字媒体教学策略

在信息时代的社会背景下，动画、建筑艺术、工业设计等行业对数字媒体的人才要求都是很高的，因此企业对高校数字媒体专业的人才需求量也很大。但是在我国的高校教育模式下，行业中能够满足企业要求的数字媒体人才是很少的。正是在这种社会形势下，校企合作建设数字媒体专业的教学策略设计成为一种极为重要的解决方案，同时也是现阶段高校教育发展的必然趋势。在实际设计过程中，高校不能仅仅将学生的专业能力和理念实践经验作为教学重点，同时也要顾及企业对数字媒体人才的需求，从而保证校企合作的高效性和双向性。这其中“构建企业课程研究小组”就是一种积极有效的教学策略。企业方面可以派出部分人员为高校的专业建设提出自己的指导意见，并在教学中和高校积极交流，使高校了解到不同企业对高校人才的培养要求。企业通过这种措施就能很好地克服传统校企合作中校企交流过少、专业建设意见分歧大等问题，同时也能很好地将企业对高校专业建设的看法、建议有效地传达出来，大大提高校企合作效率。而高校方面也要积极组织学生进行实训活动，定期带领学生去企业中将课堂中学习到的理论知识大胆地实践验证，为他们日后的工作做好铺垫。

三、校企合作背景下的课程实践

以校企合作为专业建设基础的高校一定要意识到这一教育形式中最为重要的一点：实践。企业对数字媒体专业所培养出的人才在工作经验、专业能力上都有很高的要求，而提升学生这方面能力最好的途径就是教学实践。因此专业建设过程中，高校一定要将“实践教学”放在首要地位，并积极聘请企业中的资深工作者或是专家等，利用实际教学的形式让他们将工作经验或是专业知识全方位地传授给学生，从而提高学生的专业能力和实践经验。另一方面，高校也可以在教学中构建一个数字媒体专业实践小组，并带领学生到企业中实地考察，对一些范例企业进行实地调研，使他们对日后的工作环境和工作方向有一个大体认识。除了上述教学角度，教师也可以尝试把一些企业实际工作案例作为学生实践经验的来源。例如，涉及3D制图知识时，教师可以利用企业中的一些实际工作内容让学生利用3DsMAX、CAD等专业软件来完成企业任务要求，从而完成这种实践模拟教学。利用上述形式的实践教学，不仅能有效地保证校企之间的高效率合作，同时学生的知识、能力都得到了很好的训练，教学效果得到了有效提升。

校企合作作为现阶段教育背景下一种重要的教育合作方式，无论是对高校专业还是企业社会都有好的促进作用。因此在我国现阶段这种经济发展模式下，企业和高校一定要意识到这种教育合作形式对数字媒体专业建设的重要意义，并在实际开发过程中积极实践，为我国高校教育事业作出贡献。

参考文献：

[1]王家贵，王佩贤.论高校校企合作内容选择的原则[M].北京：教育出版社，2013.

[2]徐正扬.高校校企开发教育标准内容解读[M].教育出版社，2017.