鲁丽芳

[摘 要] 语文是中职教育的重要内容之一，也是重要的工具性学科。因此，中职语文教师在语文教学时，既要结合中职语文教学目标进行课堂教学，还要立足于提高学生就业率、语文学科的工具性进行模式的创新，为全面提升中职学生的职业综合竞争力奠定基础。

[關 键 词] 中职；语文；教学模式；创新

[中图分类号] G717 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）23-0203-01

中职学校的根本教育教学目标就是为国家、社会培养出更多的复合型应用人才，使之具备就业、上岗技能。语文是重要的工具性学科，既会影响到中职学生其他学科的学习，也会对其未来就业、上岗技能产生重要的影响。因此，中职语文教师在教学实践中，也应有机地将就业为导向教学理念融入，使学生能够自主地将更多的语文知识转化为与自身专业相关的技能，进而达到提升中职学生综合竞争力的目的。本文就以就业为导向的中职语文教学模式创新进行系统阐述。

一、合理拓展教材内容

教材是中职语文教学的基础，也是联系教师与学生重要的载体。随着我国社会经济的不断发展，对人才综合素养的要求也愈来愈高，因此，中职语文教师应在教学实践中不断进行教材的整合与拓展，以满足学生的个性化发展、专业化发展的需求。语文教师应在现有的语文教材基础之上以就业为导向，不断进行教材的完善与拓展，如，结合学生不同的专业进行阅读教学内容、写作教学内容的拓展等，使语文学习真正成为培养、提高中职学生核心素养的载体。同时，也要通过拓展教材内容与教学范围来开阔学生的知识视野、提升其语文综合能力，使学生能够将语文作为自己专业化学习、专业化发展的重要工具。如，针对文秘专业学生就可以拓展教材中的写作教学内容，不断提升学生的文学知识、写作能力，进一步满足该专业学生的语文学习需求，为提升其就业核心竞争力奠定基础 [1]。

二、积极创新教学模式

对中职语文教学而言，教师必须坚持以学生为本、以就业为导向，真正使语文教学能够坚持从学生的未来发展出发进行不断地创新，为提升语文教学的有效性奠定基础。语文教师应立足“适合的教育”理念，进行教学模式的创新。“适合的教育”的基础就是为每一名学生提供最适合、最理想的教育，使学生能够在学习过程中获取自己最想“获取”的知识。因此，中职语文教师应立足于“适合的教育”理念，结合中职学生所学习的专业为其提供最适合、最理想的语文教学模式，使学生能够在语文学习过程中获取更多与自己专业相关的语文知识。中职语文教师应不断进行教学模式的自我优化与创新，全面提升学生的阅读、写作能力，为提高其就业综合竞争力奠定良好的语文知识基础。语文教师在阅读、写作教学过程中，应充分体现学生内在精神、独特见解及个性化的自由，有针对性地培养学生语言文字的表达能力。如，在写作教学过程中，既要尊重学生的个体思维能力、想象力与情感表达的需求，也要鼓励学生能够结合自身专业为其开展个性化的写作教学，最大限度地激发学生的写作热情，使之能够在写作过程中大胆地表达情感，以彰显其个性化写作情感。另外，中职语文教师在进行教学创新的过程中，还要结合学生的语文学习需求，进行个性化、差异化的教学实践创新。同时，也应进行教学评价体系的创新，使语文教学评价呈现出多元化、个性化的特点，以此来激发、提升中职学生的语文学习兴趣与积极性，进而能真正加快学生语文核心素养的养成。

三、提升教师的职业素养

目前，一些中职学校教师均以提高教学质量为目标，却忽视了自身职业素养的提升。在以就业为导向的中职语文教学中，教师必须紧紧抓住学校教育教学特色与目标，不断提升自身职业素养，在满足教学需求的同时，也能够真正承担起自身的教育教学职责，才能够真正实现高水平的教育教学创新，以此来满足不同专业、不同层次语文教学需求。对一名优秀的语文教师而言，只有自身具备丰富、良好的专业知识与职业素养，才能给学生树立起良好的学习榜样，才能通过个人的魅力、职业素养来影响学生，促进学生在语文学习过程中不断提升自己的核心素养。另外，优秀的语文教师还应通过提升自身职业素养来发挥教师的“身教”力量，使学生能够在日常语文学习过程中受到教师的职业感染、专业化熏陶，使之在语文学习中能不断实现自我职业素养的形成与树立，这在潜移默化之中对提升学生的语文学习质量、提高专业素养也会发挥出积极的作用，为培养学生就业综合竞争力奠定良好的基础 [2]。

综上所述，以就业为导向的中职语文教学，教师既要通过不断提升自身的职业素养来提高自己的教学水平，也要不断进行教学模式的创新来提高教学质量，为中职学生营造个性化、专业化的语文学习氛围，使教学内容更贴近学生的“最近发展区”，在调动学生语文学习积极性的同时，也能够实现高效的语文教学，为提升中职学生的就业综合竞争力奠定基础。

参考文献：

[1]姚华.以就业为导向的中职语文教学的研究与探索[J].亚太教育，2016（4）.

[2]夏金霞.试论以就业为导向的中职语文教学[J].中国校外教育（上旬刊），2017（12）.