劳小颖

[摘 要] 中等职业学校一直以来肩负着向企业输送合格劳动者的重任，功底扎实、技术过硬是中职生今后能够胜任工作的基本保证。中职学校要与时俱进，及时调整自己的教育方式和教育理念，致力于学生道德品德和职业素养的全面提升，才能更好地适应未来企业的用工需求，中职学校也才能不断发展壮大。

[关 键 词] 中职教育；职业素养；提升途径

[中图分类号] G711 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）23-0179-01

一、职业素养的含义及作用

学习者内涵和素质的培养离不开职业教育，对中职生职业教育而言，素质教育的体现形式包括：个人道德、个人行为以及个人素养等，通过不同形式的表现充分体现个人的综合素养。职业素养是当前中等院校一直在做的教育培训之一，只有通过不断深化素质教育改革，才能更深入地优化教育结构体系，保证中职院校学生受教育程度的完整性。

二、当代中职生职业素养现状

众所周知，现在就读中职的学生绝大多数是中考“落榜生”，普遍厌学、自卑感较为强烈、叛逆心理严重、法纪观念淡漠等。他们中一些学生除了学习成绩较差之外，行为习惯和思想道德素质也有待提高。

大量来自企业员工岗位适应性的调研资料显示，中职毕业生不能满足用人单位岗位要求的主要原因不在于专业知识或者专业能力，更多地在于综合素质欠缺，面对职业压力的心理素质、职业礼仪、人际沟通与团队合作、接纳企业文化等基本能力，因此，专业能力以外的素质教育将越来越受到用人单位的重视。

三、提高中职生职业素养的方法与途径

（一）强化职业道德教育，帮助学生养成良好的思想行为习惯

当前中职生在职业道德教育方面存在的问题，首先便是基本受教育程度低，在义务教育阶段接受的素质教育偏低，使其在后期中职生涯中很难进行重塑。另外便是自律意识不足，这主要体现在一些自我约束能力差的学生中，由于先天不足，导致后期在自我约束上存在一定的缺陷。为了解决上述问题，只有不断强化职业道德教育，从各个方面深入开展，其中包括：课间的自我约束，老师在讲课过程中，要不断提醒学生自我意识，这样学生才能将老师的话语放入脑海，最后成功的学生，作为全班的表率进行表彰。

（二）创新活动形式，健全德育活动网络，提升学生综合素质

“育人为本、德育为先”，我校寓德育于活动之中，在活动中彰显德育功能。新生入学后即开展各项教育活动，促使学生健康体魄和健康心理素质的形成，引导学生养成良好学习和生活习惯，促进新生生活方式和学习方式的转变。比如革命传统和爱国主义教育活动，激发学生热爱祖国，热爱家乡的美好情操；走进社区，融入社会实践教育活动，引导学生在行走中学会观察，在观察中学会反思，在反思中学会成长，在成长中学会感恩。让学生利用假期参与社会实践，到人才市场进行求职体验，使学生对自己的实际能力做更合理的定位。进而提高职业意识，自觉产生提高职业素养的欲求。

（三）加强职业生涯教育，实现从“校园人”向“企业人”转变

大部分中职学生不懂规划自己的职业生涯，因此中职教育应该注重职业生涯规划方面的指导。首先，主要针对新生，有针对性地指导学生了解中职的教育性质，以及自己所学专业的要求和发展方向。为了让学生能尽快适应职业学校的学习生活模式，我校采用了广州市黄埔职业技术学校编写的教材《职校生活》，它是一套以“素养”为核心的校本教材。其次，让学生及时掌握社会需求，学生可以根据自身的能力水平、性格特点以及职业信息逐步确定自己的职业发展目标。我校开设了职业生涯课程，除了认真上好该课程外，还借鉴了黄埔职校《智慧人生》的配套学材。再次，主要是教师合理指导学生的职业生涯规划，让中职学生能够有目的、有计划地进行职业技能与就业能力培养。我校毕业班以黄埔职校《职场指导》为指导，将在以往学习的基础上，着重加强学生就业方面所必备的综合能力的实践学习，多维度增强学生的职业能力，使他们尽快胜任岗位，成为一个合格的职业人。

（四）加强对教学实践的重视程度

原来教师在素质教学中没有加大对其的投入力度，造成学生在认知方面存有一定的缺陷，所以为了解决该问题，加强对教学实践的重视程度，通过真正的实践使学生提升自身的素质修养。这种模式可以通过参加公益活动，比如，帮助敬老院老人，这样的实践最能深入人心，中职学生通过该活动了解孤寡老人的老年生活，并且通过照顾他们，获得感动。另外还可通过顶岗实习，培养学生职业素质。学校要加强校企合作，让学生尽早到企业中去。实践中遇到的问题到课堂寻找答案，课堂上学到的知识在实践中运用，学生就会在理论与实践的结合中迅速成长，缩短上岗周期。在生产劳动中培养吃苦耐劳的意志品质，干一行爱一行的朴素思想，钻研创新的工作精神，在工作过程中养成敬业、主动、责任、执行、协作等职场必备的品质。

中职生是一个庞大的群体，是未来社会劳动力的主力军。他们的素质在某种程度上关系到国家的前途和命运，应该举全社会的力量來努力提升他们的综合素质。而实现学生职业素养的提升，需要教师的不断努力、学校的高度重视、企业的密切配合，中职学生自身只有苦练技能，强化意识，养成良好的职业道德与职业习惯，才能有宽广的就业前景，继而更好地服务社会。