陈明霞

[摘 要] 教学的发展促进了多样化教学模式的出现。在素质教育和人才培养的现阶段，教师教学中不仅要关注知识的内容，还需要以学生为基本主体，让学生可以在学习和探索中加深对知识的理解。以中职计算机教学为基础，简要探索微课在中职计算机教学中的应用，希望可以凸显中职教学学生的主体性，为中职教学提供一些可参考性的建议。

[关 键 词] 微课；中职；计算机教学

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）23-0164-01

近几年，随着社会的发展，我国的信息技术也得到了飞速发展。目前，微课成为教学中的一种新型的教学方式。微课以其时间短、微小精悍等基本特征，这种新型的教学模式也开始出现了突发性的发展。微课通过学习的优势，可以逐渐满足学生的不同要求，激发学生的兴趣，以提升学生的积极性和学习效率。本文结合中职计算机课程中的微课教学分析，简要谈一谈微课在中职计算机教学中的应用。

一、应用微课激发学生兴趣

为了推动中职教学的发展和工作的进步，将微课融入中职教学当中，不仅可以提升学生对学习的兴趣，还可以发挥其特性，从而更好地建立教学结构和体系，适应教学模式，进而在教育的大环境之下，明确教学的核心。首先，我们要明确中职教育工作以学生为基本核心，在教学之前，教师需要在建立教学标准的基础上，让学生可以提升学习的积极性，需要综合中职计算机内容，让学生可以更好地掌握基础知识的内涵。将微课融入计算机教学中，我们也需要整合整体的情况，了解学生的喜好，全方位渗透引导学生，让学生更好地掌握计算机的基础，提升学生的实践能力。

中职学生大多基础比较薄弱，学习兴趣和积极性不高。但是微课可以把原本复杂的计算机内容分模块引导讲解，化解学生在学习中出现的问题，并针对学生情况渗透不同的理念，让学生可以在学习中加深对知识的理解。以《认识计算机系统》为例，在教学之前，教师可以先选择一些色彩明丽的图像和图片进行引导，将计算机系统以微课中小动画的模式呈现出来。然后再将安装计算机、启动计算机、认识主机等部分分别录制成为不同的微课。为切合学生的喜好，教师可以通过图像引导、动画引导、教师具体化操作引导等方式，分层次讲解。这样的环境中，基础好差的学生都可以结合需求选择适合自己学习的课程。学生在这样的氛围中学习计算机系统，会更容易理解其中的内容。

二、应用微课优化教学模式

（一）做好微课教学设计

在实践教学阶段，微课教学思想和常规的模式之间可以做好有效衔接，同时，在实践中，微课内容与思想和常规的教学模式之间有一定的关联性。同时，由于我国传统教学经历的时间相对较长，学生的知识面急需拓展。因此，在教学中教师需要转变传统的观念，结合先进的教学模式引导，以推动中职计算机教学的发展。

在现阶段，教学中教师大多數情况下会采用PPT的模式讲解知识，以满足课堂需求。这一模式虽然可以为学生呈现多样化的内容，但是对因材施教等理念的渗透并不理想。而融合微课引导教学恰巧可以转变教学中出现的这些问题，为后期的教学引导提供助力。如，在讲解中教师可以借助一些先进的软件，分层次录制一些计算机知识，学生在微课平台中可以综合自己的实际情况分析研究，并针对特点深入探索学习。之后，教师可以结合学生的实际情况制作出一系列符合学生发展的微课。如，在制作计算机网络技术微课的时候，教师可以综合学生实际，分层设置课程和习题，供学生课下学习之用。学生在自主学习中教学的效率也得到显著提升。

（二）结合PPT设置微课

在中职计算机教学中融入微课，教师可以先导入PPT的内容，然后再点击录制的按钮，通过采用“rec”的按键，让视频进行倒计时。之后，在教学的阶段，教师可以将讲解的PPT切入放映的方式。在录制开始阶段，就可以一边讲解，一边综合PPT的内容来讲解知识点。此外，在录制屏幕的时候，教师需要将屏幕下面的任务栏隐藏，避免这些内容影响学生的学习过程。

（三）融入软件优化微课

在中职计算机教学中，教师还可以通过一些类似于Camtasia Studio的软件，通过这种方式，可以在原有的画面上增加标题或者插入一些字幕。通过这样的方法，让微课的内容变得清晰化、容易化。如果在使用微课的时候，存在一些需要改进的内容，教师可以直接修改部分PPT内容，并将这部分内容和之前的内容结合起来，做好置换工作。在这样的模式中，可以降低使用过程的难度，提高视频录制的效率。

此外，教师在录制视频的过程中，也需要综合教学效果进行反思，找出教学中出现的不同内容，分析教学中的不同问题，继而推动知识的进步，让知识可以在这个过程中得到发展。

总而言之，在中职计算机教学中，将微课教学理念融入教学中，这将直接影响学生的发展，对学生今后能力的提升奠定基础。此外，教师在教学引导中，还有必要不断完善传统的教学模式，让学生可以在这一阶段不断地渗透教学内涵，同时，在数字化教学应用中，探索其中包含的具体潜力，为互联网的发展和能力的提升奠定扎实的基础，使微课成为计算机教学中的高效教学方法。

参考文献：

[1]韩琦.微课在中职计算机教学中的应用策略探讨[J].山东工业技术，2017（8）：199.

[2]戎智勇，程国祥.微课在中职计算机教学中的应用策略[J].考试周刊，2016（18）：124-125.