陆冠南

[摘 要] 随着现代化教育的不断发展，我国素质教育模式与理念亦日趋发生变化。信息化教学模式的应用极大地促进了我国教育事业的进步与发展，不仅打破了传统教育中的时间与空间限制，更丰富了学生的视野，便于学生对相关知识的了解。为此，以我国中职建筑课程教学为例，对信息化教学的特点以及信息化教学模式如何有效指导中职建筑课程进行论述，希望能够借此促进我国中职院校建筑课程教学质量的完善。

[关 键 词] 中职教育；建筑课程；信息化；运用策略

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）23-0077-01

信息化教学模式是现代化信息技术发展的新型模式，与传统教学模式相比更具广泛性与延伸性，能够对中职建筑课程教学起到有效的指导作用，从而提升建筑课程的教学质量。中职建筑课程是中职教育的重点专业，涉及我国现代化经济建设的后续动力，亦必须结合现代化信息技术手段，运用信息化模式进行建筑课程教学能够拓宽学生的视野，让学生在学习中更充分地认识建筑知识，因此，加强对信息化教学的应用研究十分必要。

一、信息化教学的特点分析

信息化教学的特点主要有三点，即教材本身的变化、教学手段的变化和教学环境的变化。

（一）教材变化

传统校园教育的课本教材以书本为主，教师教学和学生自主学习全部按照课本上的理论文字进行。然而，随着信息技术的不断发展，信息化教学模式的出现让教材的理论知识趋向于具象化，在每本教材的背部均会配备一张光盘，光盘中饱含着教材中的重难点知识点讲解，学生可以通过播放光盘进行自主学习，用视频、动画以及音频等方式重现课堂情境，有效地提升了课堂教学有效性。

（二）教学手段的变化

传统课堂教学以“填鸭式”为主，教师在课堂上处于主体地位，学生只能被动地接受教育，久而久之便失去了思考的主动性。而信息化教学的特点在于丰富了教师的教学手法，教师可利用多媒体设备进行互动式教学，如利用PPT为学生播放视频影像，并与学生沟通交流影像内容，不仅实现了电子课件的有效应用，还增进了师生之间的互动性。

（三）教学环境的变化

信息化教学让学生能够自由利用网络资源进行学习，让学生全面脱离时间与空间的限制。

二、信息化教学在中职建筑课程教学中的应用策略

（一）加强探究情境导入，提升学生学习积极性

信息化教学在中职建筑课程中的应用能为学生创设探究性情境，让学生在探究情境中感受色、光、形俱全的学习氛围，从而充分调动学生的学习积极性，让学生在良好的学习氛围中保持最佳的学习状态。此外，良好的教学情境能帮助教师更好地实施教学工作。例如，在《高层建筑变形监测》的教学工作中，除了探究以及导入教学情境，教师亦可利用微课进行核心知识点的讲解，通过微课教育能将建筑变形监测的核心方案阐述得更加详细，让学生在最短的时间内了解其重难点知识。由于中职学生的自控能力较弱，因此，教师可利用Flash动画等形式进行视频制作，这样又能激发学生的学习兴趣，通过趣味性十足的微课动画将抽象知识具象化，从而提升教学有效性。

（二）融入现代化信息技术，突破教学重难点

信息化教学作为一个综合性的概念，其包含着丰富多样的教学手段，那么在中职建筑课程教学中应该如何选择才能保证其教学质量便成为诸多教师关注的重点。为了保证教学工作能够达到预期的效果，教师可以将学生的特点、教学内容、教学条件等要素相匹配，让每个学生都能在自身能力基础上获得最科学的教学方案，久而久之，学生便能突破诸多建筑课程知识的重难点。例如，在教学《地基与基础施工》的过程中，为了能够保证学生更充分地理解这一课题，教师可以先利用PPT播放几组相关图片，让学生有一个初步的认识。然后再播放一段视频，在视频播放中有顺序地向学生描绘整个地基与基础施工工艺的流程，从而让学生更透彻地理解。

（三）推进信息化实践教学，提升学生岗位适应能力

中职教育重在培养应用型人才，在建筑课程教学中亦要关注学生的综合实践能力以及岗位适应能力，即在教学的过程中要尽可能利用信息化教学开展实践教学，让学生在信息化教学模式的基础上进行实践训练，从而不断提升其实践能力。此外，教师要注重提升学生的岗位适应能力，在教学中尽可能利用信息化手段帮助学生构建与岗位相匹配的实践任务，让学生在实践训练中提升自身的综合能力素养，为其日后就业打下坚实的基础。例如，在教学《建筑CAD》时，可以根据岗位的要求，以学习任务为驱动，让学生借助CAD制图软件完成实践任务，进而达到优化教学质量的目的。

在中职建筑课程中运用信息化教学模式势在必行，其关乎中职院校建筑学科专业学生的学习质量。教师作为课堂教学的指导者与组织者，亦要积极转变教学观念，既要摆脱传统的“一言堂”教学思想，又要在课堂上积极融入信息化教学元素，让建筑课程知识点充分与信息技术相融合，將信息化教学的优势凸显，从而优化建筑知识点的课程内容结构，保证教学质量的最优化实现。

参考文献：

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[2]林枫.关于提高中职建筑工程施工专业信息化教学有效性的策略探究[J].亚太教育，2016（28）：139-140.

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