摘 要：书法教育不仅能培养学生养成良好的书写习惯，把有着悠久历史的中国汉字写好、写美，还能培养学生细致敏锐的观察力、综合分析能力、实践创新能力和高尚的审美情趣，从而促进小学生的全面发展。

关键词：小学书法；素质教育；书写能力；书法艺术；审美情趣

书法是中华传统文化的一朵奇葩，是一门艺术，是美学研究的对象之一。对于书法的评价，有人说她是中华文化核心的核心，是能凝固下来的中国文化的密码。写字是学生必须掌握的一项技能。字如其人，好字给人一种赏心悦目的感觉。“无色而有图画的灿烂，无声而有音乐的和谐”集中反应了中国书法独特的艺术性。教育部要求小学开展书法教育，突出汉字书写在小学教育中的基础性地位，有利于弘扬汉字文化，普及汉字书法，接续中华民族传统文化的命脉，具有弥足珍贵的现实意义。

一、培养学生的审美素养

写好字，应该从娃娃抓起。读书与写字密不可分，上学时不仅要识字，还要会写字。从一年级开始就要严格要求，严格训练，逐步培养学生的写字能力。时代需要德、智、体、美、劳全方面发展的高素质人才，而集文字意境美、形态造型美、趣味神韵美、气势力度美于一身的书法艺术理应承载起美育的重任。中国汉字每个不同的字都有独特的“形”，要把字写得美观，除了了解汉字的一些基本构字规律外，观察能力至关重要，比如笔画的长短、用笔的轻重、结构的疏密、形体的斜正和体势的收放等。书写前必须静观细察、把握机理、妥善安置、这个处置过程就是审美能力的提高过程。

二、培养学生的写字习惯

书法进课堂，规范学生的写字习惯，让其又快又好地书写，会 使其终身受益。教育部要求在小学增设书法课，既能培养学生对书法的浓厚兴趣，良好的学习习惯和规范的寫字习惯，又能磨练孩子的性情，陶冶情操，也是对中华传统文化的精髓的传承！常言道“字如其人”。通过改变书写，有时还能改变你的人生轨迹，莫不可等闲视之！研究表明，学好书法，就可以使你像艺术家那样去思考，非常有助于右脑智慧的开发，对孩子的发展大有裨益。书法是语文基础教育阶段的必备课程之一，学习书法可以在通过一系列的活动中识字、写字、学习祖国的传统文化，提高学生的文化素养。书写不但有利于扎实的学好汉字，也有助于传播文化知识。

三、培养民族自豪感和爱国情怀

世界上曾经有多少文明都被淹没在历史的长河中，惟独中国的传统文化源远流长，经久不衰。有文字记载的夏商出现的甲骨文就与书法紧密相联，中国书法即使在工业文明极速发展的今天也仍然绽放着奇光异彩，具有无限的生命力。中国书法不仅是一门艺术，更重要的是它承载着丰富的文化内涵。书法艺术包含诗词、散文、格言等文字形式，与博大精深的人文内容融合交汇，学习书法的过程，同时也是学习中国文化的过程。作为一名小学生，学好书法、写好汉字理应成为一种信念、一种追求。人人热爱祖国的语言文字和文化遗产，是一个民族生生不息的标志。现代汉字数字输入法的成功，说明汉字不仅能与时俱进，而且具有无限的包容性和生命力。所以，从某种意义上来说，继承和弘扬书法艺术就是继承和弘扬中华民族优秀传统文化，也就是宣传和发展现代中国先进文化。

四、提高文化素质并让其体会到成就感

书法教育不仅仅是教小学生写好字，更重要的是让他们传承传统文化。书法教育要向小学生们传递的除了书法技法，还包括汉语言及文字、历史、逻辑学、美学、中国古典哲学等诸多方面的文化信息，从而提高学生的文化素质。让小学生每天练一小时的书法，练好的字张贴在墙上，看得见，摸得着，时时观察、比较、分析、总结，逐步提高，培养小学生的观察能力、分析能力、审美能力等，他们心里就会充满成就感。学习时间越长成就感就越强，自信力也越发提高，可激发小学生学习文化知识的积极性。老师的一句赞扬，同学一个羡慕的眼神，一张小小的获奖证书，都会使他们感到欣慰和自信，从而爆发强烈的自豪感和成功感，学书法就会乐此不疲，目标会越来越高，他们成功的希望也就不远了。

五、培养创新思维和开发智力

艺术不仅是科学大师应具备的素养，更是科学创新所必备的素质。在艺术与科学互动发展的同时，人自身的机能也会进一步得到完善，从而为科学和艺术的发展提供了最有活力的创造源泉。古往今来，世界上那些顶尖级的科学家，哪一个不同时又是优秀的文学艺术家，如张衡、徐霞客、伽利略、达尔文等。为什么呢？因为艺术可自由人的思想，丰富人的想象力；科学可使人逻辑严密，锻炼人的推理、概括和抽象能力。具备这两种素质的人，就完全能成为高素质的创新型人材。传授知识，开发智力，无疑是小学素质教育的基本内容。大量的事实和科研史料表明，在知识创新、科技创新中，形象思维、直觉思维起着关键性的作用，而书法教学有利于人的思维能力、观察能力、领悟能力、注意能力、记忆能力、想象能力、创造能力等的开发和培养。

六、培养良好的学习习惯

学好书法，必须以丰富的学识为基础。书法有严格的书写法则，孩子在学习识字的同时又学习书法，既可以巩固所学知识，又能促进文字书写水平的提高，把字写得更美观而又合乎规范。试想，当老师拿到一本作业的时候，拿到一份试卷的时候，优美的书写可以让老师愉悦的批阅，而写得乱七八糟的作业甚至连看也看不清楚，那么在考试的时候写得不好的试卷势必会失去好多分数，尤其是阅读和作文。

通过学习书法，能促进学生养成细致、专注、沉着、持久的学习品质。正如郭沫若先生所说的，要把字写得合乎规范，比较端庄、干净、容易认，养成这样的习惯有好处，能够使人细心，容易集中注意力，善于体贴人。草草了事，粗枝大叶、独断专行是容易误事的，练习写字可以免除这些毛病。为什么学习书法可以使人变得细心，容易集中注意力呢？因为书法是一项十分精细的活动，要想把字写好，需全神贯注，凝神静气，仔细观察字的结构，并要脑、眼、手相应，准确控制用笔的轻重缓急，这样久而久之能潜移默化的改变一个人的心理素质，养成沉着镇静的习惯。而孩子一旦养成良好的学习品质，对其他课程的学习乃至今后的发展都是极有益处的。

练习书法，还可以培养孩子的观察力、思考分析和表达能力。在学习过程中老师有意识的引导学生观察、分析各种笔画的不同以及字的结构，比照字帖学习运笔，让孩子感悟、领略书法的美妙之处，思考在书写过程中应该怎样表达才能达到这种效果，长此以往，孩子的观察、思考分析、表达能力必定得到发展，如果将这种好习惯运用到文化课的学习中，有助于提高学习成绩。汉字是中华五千年文化的载体，具有很强的社会性，也是传播文明信息的工具。且书法艺术是我国的国粹，隐含着丰厚的民族文化和深刻的民族精神，感染着一代又一代人。热爱祖国文字养成良好的写字习惯，具备熟练的写字技能，并有初步的书法欣赏能力，是现代人应有的基本素养。

总之，在小学生中开展书法教育，不仅能提高学生书写水平，还对祖国传统文化的继承和发扬、学生智力的开发和健全人格的形成等多方面都具有十分重要的意义。

作者简介

张晓虎（1974-），男，甘肃省陇西县人，大学专科，中小学一级教师，任教于青海省西宁市城中区西关街小学。研究方向：小学音乐和书法教育教学。