郑伟丽

[摘要]培养幼儿良好行为习慣，需要家园合作。为培养幼儿良好行为习惯，我们必须要进行有效的家园合作：家园间要建立经常性的双向沟通，通过具体活动，开展有效的家园合作，家长可以参与班级组织的教育活动，家长参与幼儿园组织的参观游览活动，家园共创美好环境，榜样示范，熏陶强化，组织与改进开放日活动，召开形式多样的家长会，发挥家委会作用，增强教育合力，努力提高家长和教师的教育素养。

关键词：家园合作；培养；行为习惯

在当前的社会竞争环境中，人们更加注重孩子的创新能力和动手能力，孩子们往往不注重养成良好的习惯。在日常生活当中，孩子是纯洁的，他们对这个世界了解的东西少之又少，所以需要外在的因素去指引他们来认识这个复杂的世界，所以说孩子的良好的行为习惯会对他们的自身产生很重要的影响，而往往这个影响会伴随孩子的一生，孩子们都知道一句户啊，播种习惯，收获习惯，所以说有着怎样的行为习惯，就会决定一个人的一生。

一、家园合作是幼儿良好行为习惯培养的重要举措

我们所说的家园之家的合作，主要来说就是指：幼儿园和家庭之间要把自己作为孩子们发展的依托，也就是说一个主题，双方在孩子成长的过程当中积极合作，积极配合，相互了解并且结合起来，同时要更加的配合与支持，得到双方的理解，因为孩子要在双方的合作下相互作用，对孩子产生好的影响，只有双方配合的默契，才会使孩子能够有一个比较亮相法杖的环境，通过双方的合作与配合，共同促进孩子的身心健康愉快的发展。每一方都应该扮演好自己的角色，给孩子们一个好的环境来成长发育。

培养孩子的良好的行为习惯需要在他们的家里合作。良好的习惯是孩子的健康成长，是人生成功的基石。习惯贯穿于人类生活的各个方面。良好的健康习惯，身体健康，良好的生活习惯，良好的生活习惯，良好的品德，良好的学习习惯，能够取得良好的学业成绩。

再次，学校和家长之间的合作可以为家长和学校提供一个大的信息分享平台：在这个平台上家长门板可以分享一些自己的育儿经验和孩子们在日常生活中存在的问题，而同时幼儿教师们也可以将自己的多年经验以及先进的教育理念、教学技能和教学经验等等分享给家长们，让家长们总结经验，适时地教育自己的孩子。老师还可以从家长那里获得更多关于孩子的有效信息，了解家长对教育的理解和期望，并从自己的专业知识和工作经验得到帮助。

最后，家长和学校的通力合作也会提高学校教师的教学水平和教学效率，提高相关的教学质量，孩子，家长和教师三者之间是紧密相连的，要想让孩子健康卓越的成长，必须加强孩子教师和家长之间的共同合作，积极配合，三者必须共同努力，共同发展，才能够给孩子营造一个良好的发展环境和良好自由的空间，能够保证孩子的身心健康发展，充分的调动孩子家长和学校之间的积极性，双方共同的努力，为了孩子更好的发展，应该大力充分的整合孩子的家长和老师之间的资源，大力的加强教育质量，为孩子全身心地健康发张而做出最大的努力。

二、开展各式各样的家园合作，培养幼儿良好的行为习惯

1.家园间要建立经常性的双向沟通

沟通是指儿童的发展和教育，家庭和双方应随时交换信息，交换意见，以充分了解儿童的发展。沟通的方法有很多，如家庭访问、访谈、家庭联系列表、电话、笔记和对孩子的访问等。值得强调的是，教师应充分利用家长的机会和家长进行沟通，这种方式简单、及时，是深受家长欢迎的；而家庭访问和访谈可以使教师和家长了解孩子的发展，讨论教育对策，这种方式虽然不经常使用。这是非常重要的。教育共识，教育战略，合作教育。

2、通过具体活动，开展有效的家园合作

（1）家长参加班级举办的教育活动

根据教育目标，班级可以要求家长参与，并与教师合作，教育他们的孩子。如开发丰富多彩的亲子活动，可以让家长参与幼儿园的活动，见证孩子在公园的表现，了解孩子与其他孩子之间的差距，也可以增强家长和孩子之间的感情，结合开放的课堂活动，我们可以设计孩子为父母剥离橙色活动，让孩子在军事行动中练习训练，了解父亲，母亲的辛勤工作，知道自己的事情应该自己做，不为爸爸妈妈担心。

2）家园共创美好环境，榜样示范，熏陶强化

良好的道德、个性、场景，让孩子在潜移默化中模仿，形成良好的习惯，良好的性格，这种方法更多的财富的形象，感染和信誉。

幼儿教师要养成良好的行为习惯，应注意在美化环境的方面，幼儿园老师，如：要让孩子学会团结，尊重老人，关爱年轻人。老师首先要做到和园内其他老师的关系，和其他人和平相处，也要以身作则，做到和父母和谐相处，有礼貌的对待孩子们的家长，对待孩子们都要比较宽容，有耐心。

孔子说：“身体是，不做线；它的身体不是，虽然不是从。”父母的行为是不正确的，它不是更好地锻炼了教育的力量。

3）组织与改进开放日活动

平时开放的幼儿园一天是固定的一天，许多幼儿园在开放的日子里做的很活泼，实际上是老师和孩子们展示活动的性质。喜欢把重点放在看到孩子主动、热情和创造力，看到孩子如何与同伴相处，看着你孩子的发展的基础上，不要总是把他们的孩子和其他孩子的水平比较，以防止任何可能的负面后果。

4）家长参与幼儿园组织的参观和游览活动

幼儿园的孩子要是不是的去接触大自然，不应该一直留在园内，一定要经常的走到园外，和老师一起要到社会上去进行参观，这些活动不仅仅会丰富孩子的生活，与此同时也会提高他们的知识和经验，开拓他们的视野，使他们的思考能力有所提高，也会促进他们的身心健康的发展，这对于孩子们的发展和成长是非常有利的。但幼儿园的教学人员少，难度更大。如果有家长参与的活动进行得顺利，孩子会有更多的情感，教育效果会更好。在这方面，一些家长可以做的更好，你可以共同计划与幼儿园外的公园，并积极联系参观的地方，并有组织的活动。如参观果园，农场，孩子知道各种果树和作物和生长特性的过程中，在秋季收获季节，让孩子参加任何工作，如采摘水果；组织参观了孩子们的营地，看到士兵严格纪律，干净的宿舍和“真正”枪；带领孩子参观玩具厂，孩子们看到他们最喜欢的玩具生产过程。这样的活动不仅使孩子们开阔了眼界，增加了知识，而且得到了锻炼。并能培养幼儿认真观察、爱护劳动、爱护公共财产、管教等各种习惯，促进幼儿身心的全面发展。

三、结论

有的时候效果适用会应用于幼儿园的每个阶段，影响也是各个方面都能够涉及到，只要是走进幼儿园，孩子们的能力每天都在发生着各种各样的变化，家园的合作对培养儿童的日常良好的行为有着重要的影响，也是对一个孩子影响最重要的一部分，这将会成为未来教育幼儿的主要途径，同时也会是一种全新的模式，要加强家长与幼儿园之间的联系，创造良好的环境，打造和谐的未来。

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