摘 要：在小学数学教学中应用有效的教学方法能够提升课堂教学效率，随着新课改的推广，教学理念逐渐发生了变化，要求在教学中培养小学生良好的思维，充分调动其学习积极性，提高课堂教学质量，由此针对目前小学数学教学中存在的问题，提出了解决措施。

关键词：小学数学；四年级；教学措施

小学四年级是小学生学习的最佳时机，对小学生学习数学有着重要的影响，数学教学具备一定的逻辑性，如何在教学中实现有效教学，对数学教学方法进行有效创新，能够提高小学数学教学质量。

一、小学数学教学中存在的问题

1.教学方法单一

目前小学数学中教师仍然是教学的主体，其还是采用传统式的教学方法进行授课，教师的教学过程主要是对书本上特定的教学内容进行分析和讲解，这样在课堂上，学生缺乏一定的主动性，这样导致学习兴趣不高，小学生注意力集中的时间较短，教学效率低下[1]。

2.课堂氛围单调

四年级小学生的自我意识还处于萌芽阶段，在学习上需要教师引导学习，因此学习主动性还不够，且教师在平时教学中树立了较为严厉的形象，当小学生对课文内容不理解时，由于存在惧怕教师的心理，不敢向教师提出问题，学生与教师之间的沟通交流较少，课堂氛围较为沉闷、单调，学生学习积极性不高。

3.教学重点模糊

如今小学数学教学中，大多数教师只根据教学大纲进行授课，教学重点不够突出，教学目标不够明确，这在很大程度上影响了学生的数学学习，而教师不能够根据学生的实际情况设计教学目标，因此设计出来的结果存在一定的偏差性，在教学中不能夠把握教学重点，不利于学生的学习，同样也不利于培养学生数学学习能力。

二、实施小学四年级数学教学的有效措施

1.设计课堂练习

课堂练习能够有效巩固教学内容，帮助学生应用知识，因此在教师在教学中应该格外看重课堂练习阶段。教师在设计课堂练习时需要有一定的针对性，帮助学生在理解知识内容，同时要根据患者实际情况设计练习，不能够太过于简单，也不能够太难，同时课堂练习的主要目的是为了培养学生思维，在练习过程中发现学生的缺陷，从而对患者进行有针对性的教学[2]。例如学习第四章《巧手小工匠——认识多边形》中，教师可设计相应的习题，问学生：一个平行四边形的底是3分米，高是底的一半，这个平行四边形的面积是多少？一个梯形的面积是6.3平方米，高为1.2米，上底为1.4米，问这个梯形的下底是多少？设计此类课堂练习，能够让学生巩固多边形知识。

2.丰富教学手段

在如今小学数学教学中引入了多媒体教学，这对教学产生了极大的影响，不仅仅提高了小学生的学习兴趣，还丰富的教学手段，多媒体能够利用文字、声音和图像，将课本中抽象化的内容全部详细、具体的描述出来，这种方式引导了小学生的思维，还很好的提升了教学效果。例如在学习第五章《动物世界——小数的意义和性质》中，教师先指导学生认识、学习一位小数和两位小数以及三位小数，帮助学生理解小数的意义，教师出示尺子图，教师问学生将1米分为平均相等的十份，其中一份、三份用小数怎样表示？学生答0.1米、0.3米。

3.设计教学过程

教师在小学数学教学过程中，不仅仅要按照完整的教学大纲进行教学，让学生在理解、学习和应用的基础之上有一定的教学体验，因此在教学中，教师需要不断丰富教学内容，对教学课堂进行有效的设计，同时进行指导性学习，让学生主动去探索和发现问题。若在学习中遇到较难的问题和重点之处，教师可组织学生之间进行讨论交流，帮助学生运用和理解知识，充分发挥学生学习的主动性，培养学生的思维能力[3]。

4.创设教学情境

自新课改实施以来，主要强调了学生自主学习、积极学习的作用，小学四年级的学生虽认知不够，但是对于学习有强烈的好奇心，因此教师需要对学生进行正确的引导，创设一定的教学情境，在学习中激发学生的学习兴趣。在学习第七章《奇异的克隆牛——小数加减法》时，教师的教学目标是结合生活情境提出问题，让学生运用知识解决问题，并且创设一定的教学情境，把握教学重点，教师问：我们学习了小数的加法和减法后，能够列出竖式进行计算，随后教师出示课件，62.8-28.5，91.5-28.4，123.6-75.4，让学生私下独立完成，随后进行课堂讨论。

结语

对小学四年级数学教学中存在的问题进行详细的分析，能够创新数学学习方法，促进我国小学素质教育的进展，在教学中教师要设计有效的教学方式，明确教学目标，丰富教学手段，实现有效教学。

参考文献

[1]易庆华.小学四年级数学教学存在的问题及有效措施探析[J].西部素质教育，2016，2（02）：104.

[2]闹曼.小学四年级数学学困生应用题解题方法分析[J].西部素质教育，2016，2（03）：164.

[3]李小燕.数学新教材关于计算教学的变动与思考——以小学数学四年级上册新教材为例[J].教育实践与研究（A），2016（06）：50-53.

作者简介：

王秀芹（1965.12.24-），女，山东省德州市齐河县马集镇邱集学区小学在职四年级数学教师，一级教师。