高红方

【摘要】教师必须要注重提升综合素质，首先要着眼于时代潮流，要积极学习新兴并且高效的教学理念以及教学方法；同时，还要分析学生以及教学的实际情况，以此来提升教学质量的转换率。

【关键词】小学语文；个性化；阅读教学；策略

【中图分类号】G623 【文献标识码】A

阅读是语文教学的重要组成部分，也是推动语文教学发展的重要途径和手段。新时期随着课程改革的不断深入发展，小学语文教学中出现了大量新的教学理念和方法，对阅读教学产生了积极的影响。同时在实践中，小学语文阅读教学自身在不断变革，在重视阅读的过程中，越来越要求学生的个性化阅读，旨在提升小学语文阅读教学质量，实现学生的全面发展。

一、小學语文个性化阅读简单介绍

小学语文个性化阅读教学是在学生阅读过程中自主地选择一些适合自己发展的书籍进行阅读，在实践中不断地参与阅读活动，广泛地吸收知识，提升学生的知识储备，全面提高学生的综合素质，实现教学的可持续发展。在新时期教学中存在的问题充分地得到暴露，课程改革得到全面的深入发展。在不断深入过程中促使问题得到解决，为教学注入新的活力，课程改革出现许多新的教学理念和方法，对学生阅读效率的提高产生了积极的影响。

二、小学语文个性化阅读教学发展现状分析

（一）受到传统教学理念的阻碍

在实践中我们发现，传统教学理念在新时期仍然发挥着作用，不少教师在实践中对于个性化阅读教学的重视程度不够，仍然沿用传统的教学理念，在教学中没有扩展学生的阅读范围，只是沿用传统的阅读教学方法，导致整个个性化阅读教学发展受到阻碍。

（二）教师综合素质需要提高

在新时期实践中我们发现，个性化阅读的开展对教师的综合素质提出了更高的要求，要求教师具有较高的综合素质。但是教师的综合素质不能满足实践发展需要，在学生个性化阅读过程中不能发挥正确的引导作用，阻碍了个性化阅读的健康发展。

（三）学校基础得不到完善

在实践中尤其是个性化阅读教学的全面发展和深入，要求有完善的基础设施作为基础。但是学校的基础设施没有得到及时的补充，对个性化阅读教学的开展没有起到基础作用，使得阅读教学的开展比较棘手，在一定程度上阻碍了个性化阅读教学的发展。

三、小学语文个性化阅读教学策略分析

（一）加大宣传力度，扫清思想障碍

在多媒体技术全面发展的过程中，要充分利用其优势，对新时期出现的新理念和新方法进行全面的宣传，为个性化阅读的开展打下坚实的基础，注入新鲜的血液。对个性化阅读教学的重要性和必要性进行全面的宣传，扫清思想障碍，促使新时期个性化阅读得到全面的发展。首先，教育部门要加大宣传力度，采取的方式可以是拓宽教育理念的宣传渠道，比如将高校的教学理念发到校园网上，以供教师、家长以及学生来学习。这样一来，学生的思想障碍就会消失。其次，学校要定期组织教师外出学习，使得教师的教学理念做到与时俱进。同时，还要每周组织教师交流会，让教师在交流过程中找到有效的教学方法。最后，教师必须要给学生讲清楚每一种教学方法的内涵以及优劣之处，同时要积极解决学生在教学过程中产生的疑惑，要做到“课堂问题课堂上解决”，从而大大拉近学生与学习活动之间的距离。

（二）提高重视程度，完善基础设施

在实践中发展个性化阅读教学，主要从以下两个方面入手：一是要提高对于个性化阅读教学的重视程度，学校可以根据学生年级的差异设置相应的阅读目标，同时辅之以个性化阅读考核，以此来为学生的个性化阅读提供保障。教师要积极引导学生开展个性化阅读教学活动，并且要严格落实其教学目标，从而保证学生能够在教学活动中真正有所收获。二是要完善关于个性化阅读教学的基础设施，教育部门要从实际出发，设置科学合理的个性化阅读基础设施标准；同时，还要考察各个学校的实际情况，并对个性化阅读基础设施没有达到标准的学校给予一定的资金扶持，从而保障个性化阅读教学能够正常开展。此外，学校可以采用问卷调查的方式，收集有关学生感兴趣的图书信息，以此来对图书馆的图书进行补充，为开展个性化阅读提供保障，实现小学语文教学的全面发展。

（三）提高综合素质，尊重学生地位

新时期教师的角色定位不再单单是知识的传授者，而越发的呈现多元化趋势，更像是学生学习过程中的引导者，学生生活的好朋友。因此，教师必须要注重提升综合素质，首先，要着眼于时代潮流，积极学习新兴并且高效的教学理念以及教学方法；同时，还要分析学生以及教学的实际情况，以此来提升教学质量的转换率。其次，教师要尊重学生的主体地位，让学生成为整个语文教学活动的中心，做到“教学从学生出发，教学为了学生”。最后，教师还要多与学生互动，不仅要渗透在课堂上，而且还要渗透到学生的生活中去。比如在课堂上，教师要多向学生提问，对于回答正确的学生要给予赞扬，对于回答错误的学生要给予一定的鼓励。在生活中则要尽自己所能去提供帮助，在和睦的师生关系的熏陶下，学生在阅读时会更加积极主动，自然其阅读质量和效率也会得到相应提高。

四、结语

小学语文个性化阅读教学在新时期受到高度重视，在实践中我们发现虽然其发展道路受到阻碍，但是必须要认识到其前途的光明性，在实践中积极寻求正确的方法，促使问题得到解决，推进个性化阅读的可持续发展，实现小学语文教学的全面进步，实现学生的全面发展。

参考文献

[1]杨静.小学语文个性化阅读教学策略探究[J].郧阳师范高等专科学校学报，2016（1）.

（编辑：马梦杰）