李博 刘子维

摘 要：工程教育认证的通过对于工科教学而言不仅仅是一种肯定，而且提供了一种规范化的教学范式。本文以武汉工程大学制药工程专业基于工程认证教育的教学实施为对象，通过对比认证教育体系实施前后的情况，详细分析了工程教育认证对于理论教学和实践教学的促进和规范化作用及其内在原因，并以专业从业率和设计竞赛参与度为硬指标，从数据层面证实了工程认证教育对于制药工程能力培养的促进作用。

关键词：工程教育认证；制药工程；理论教学；实践教学

作者简介：李博，硕士，教研员，武穴市教育局（湖北 武穴 435400）；刘子维，博士，武汉工程大学副教授，研究方向为药物过程开发与评价。（湖北 武汉 430205）

基金项目：本文系湖北省教育厅高校教育改革项目（编号：2017335）和武汉工程大学校级教研项目（编号：X2016050）的研究成果。

中图分类号：G642.0 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2018）29-0126-03

制药工程专业是建立在药学、过程控制、化学工程与工艺基础上的多学科交叉的工科专业。其目标是培养能够从事药品生产、管理并擅长新工艺与新品种的设计、开发和放大方面的人才。制药工程不同于传统的药学专业，以工程化能力培养为主要目的，强调将药学专业知识应用在工程领域，使学生成为具有工程实施能力的复合型人才。工程教育专业认证是国际通行的工程教育质量保障体系，是实现工程教育国际互认的重要基础，是一种以培养目标和毕业出口要求为导向的教学模式[1]。……