胡慧丽

摘要：由于多种因素影响，当下的英语阅读教学中还存在着一些问题，使交互式教学这一有效的教学方法未能得到很好的运用。如何改变人们的英语交流水平呢？这就需要着重提高英语阅读能力，而提高英语阅读仅仅依靠现有的传授式教学是不够的。本文就将针对当下的英语阅读教学中这一教学方法的运用进行深入的分析，并提出一些有效的措施，力求令交互式教学在英语阅读教学中发挥更大的作用。

关键词：交互式教学；英语阅读；运用；措施

中图分类号：G633.41文献标识码：B文章编号：1672-1578（2017）12-0108-01

英语阅读是一项值得人们重视的课程，然而由于一些问题，当前的英语阅读教学现状令人堪忧，交互式作为一项很好的教学方法没有发挥应有的作用，使初中生们与老师之间不能进行有效的交流，英语阅读的教学效果因此也大打折扣，这同样会对初中生的英语阅读学习造成很大的障碍。因此，在当下，分析交互式教学方法在初中生英语阅读教学中存在的障碍并加以解决，是刻不容缓的一件事。

1.影响交互式教学在阅读教学中的运用的原因

1.1学生的自身存在不足。随着时代的不断发展，学生们的学习成绩受到了越来越多人的瞩目，初中生的英语学习自然是其中的重头戏，其中英语阅读也有着不容小觑的作用。然而，与其他功课相比，英语阅读教学更为精细，需要学生循序渐进地掌握很多类型的知识，进步来得较为缓慢。因此在学生学习英语阅读的过程中，短期内可能得不到很好的成效，学生们可能会渐渐失去信心，对英语阅读有了畏惧、逃避的心理，对交互式教学也就不能充满热情了。此外，初中生们一般都比较害羞，不能很好的向老师表达自己的想法。然而，交互式教学却在这方面有很高的要求，需要学生与老师能够进行深度的交流。因此，要想交互式教学得到成效，一定要改变这个局面。[1]

1.2教师水平方面存在问题。可以说，在初中阶段，一些英语老师进行阅读教学的水平不是很高，他们也对英语阅读教学缺乏足够重视。在很多学校里，许多教师缺乏足够的教学经验，并不能很好地领悟交互式教学的精髓之处，也就不能运用正确的教学方法。他们平时的教学方式便是占据主动地位，照本宣科，让学生们被动接受知识。这样的英语阅读教学枯燥而乏味，不能充分调动学生的积极性。可想而知，在这种情况下，交互式教学方法的运用会难上加难。

2.一些能使交互式教学方法更好地运用的措施

2.1老师要丰富英语阅读教学的方法。要想使交互式教学能得到更好地运用，教师们就要改变以前陈旧的英语阅读教学方法。首先，老师主动、学生们被动的局面就不能再出现了。像以前一样，把阅读理解逐句翻译给学生们，这样枯燥乏味、填鸭式的英语阅读教学只会适得其反，令学生们对这方面的知识感到反感。老师们应该采取一些别的手段，如采用PPT讲解英语小短文，播放相关的英语小视频等等，通过一些有趣的小方法让学生们了解一篇文章的意思，这样可以有效地提升学生的积极性。此外，教师可以主持一些趣味活动，比如说让学生们编一个英语小短文，互相交换，让别的同学来讲出这些文章的意思，又或是让大家分享一篇自己喜欢的英语故事，讲给大家听等等，都能大大地吸引学生，从而使英语阅读教学开展得更好。可以说，在丰富了英语阅读教学的方法之后，交互式教学也能顺理成章地推行开来了。

2.2学校要实行有效的推广措施。首先，学校应加强对交互式教学方法的重视。毕竟初中生的英语阅读教学是相当重要的一部分，而交互式教学在其中所起的作用是毋庸置疑的。因此，各方面尤其是学校都应意识到交互式教学的重要性，从而推行一些有效的措施。比如说，学校可以安排老师们轮流听课，票选出课堂气氛较为活泼、师生间交流融洽的班级给予奖励。在班里举办抢答比赛，鼓励跟上老师思路、踊跃回答问题的学生……这些小活动，能够有效地让老师、学生意识到交互式教学的重要性，推动各方积极参与到交互式教学之中。[2]

2.3加强师生间的互动。交互式教学，顾名思义，就是要在学生与老师的双方之间进行很好的交流互动，而不能只是老师单方面地传授知识，学生被动地接受。然而由于很大一部分的初中生们都比较害羞，不敢直接表达法自己的想法，这使得交互式教学的推广障碍重重。因此，教师们要担负起自己的责任，加强对学生们的了解与认识，必要时可以单独找学生来进行聊天交流，培养轻松愉快的氛围，让他们敞开心扉，畅所欲言，双方一起讨论英语阅读教学中的不足。在这样的过程中，老师们也会对每个学生都有了一定的了解。在此基础上，交互式教学的开展就能事半功倍了。同时，在双方交流的过程中，教师也要善于丰富自己，及时吸取意见，根据大家的建议来提升交互式教学的质量，缓解学生对英语阅读教学的负面心理。可以说，老师与学生之间的有效交流，是提高交互式教学效率的一项有效推动力。[3]

3.結束语

传统的初中英语阅读教学大多是以教师的讲解为基础的。这种交流是单向的，学生往往处于被动状态，很难对学习产生兴趣，主动参与学习。要想有效提高初中英语阅读教学的效率，需要各方面共同的协作。在此过程中，交互式教学作为一项重要的方法，应该受到大力的推广。希望通过以上的措施，可以提高各方对交互式教学的了解，发挥出它更大的作用，也只有这样，英语阅读教学的质量才能得到质的提升。

参考文献：

[1]骆凤娟.交互式教学在初中英语阅读教学中的运用[J].基础外语教育，2013，13（2）：78-82.

[2]丁立娜.交互式教学模式在初中英语阅读教学中的应用研究[D].河北师范大学，2017.

[3]李冰冰.阅读构筑诗意化人生--交互式电子白板在初中英语阅读课堂中的应用[J].校园英语.2014，（36）：143.