数字电路和EDA课程融合实践与探讨
2018-05-13王红航邓春健杨健君陈李胜路月月
实验科学与技术 2018年2期
王红航,刘 凯,邓春健,杨健君,陈李胜,路月月
(电子科技大学 中山学院,广东 中山 528402)
数字逻辑设计及应用是高等院校电气信息类学科中一门重要的学科基础课程,是研究数字系统设计的入门课程,在整个人才培养中起承上启下的作用。EDA(electronic design automatic)是以大规模可编程逻辑器件为设计载体,以硬件描述语言为系统逻辑描述的主要表达方式,以计算机、大规模可编程器件的开发软件及实验开发系统为设计工具,从而实现硬件设计软件化的新技术。
目前,很多学校把EDA的设计思路引入到数字电路的教学中[1-7],使得数字电路设计风格更灵活、设计效率更高。也有一部分学校将数字电路和EDA技术两门课程融合,建立传统数字电路设计和现代设计方法相结合的新教学模式[8-12],借此提高学生的理论水平和实践动手能力。中山学院在长期的数字电路教学实践中,体会到使用“数字电路/ARM7嵌入式系统多功能教学科研平台”能够提高学生的理解能力和动手能力,能够更好地推进数字电路的教学改革,并能更好地完成数字电路和EDA技术的融合。
1 实验平台搭建
在全国压缩课时的大背景下,数字逻辑设计及应用课程融合EDA技术相关内容之后,学时量仍然保持为64学时。由于课时限制,教师虽然清楚使用EDA技术设计数字电路有诸多优点,但为了讲清楚数字电路的基础知识,只能对EDA技术的设计思路和方法做最简单的介绍和演示,致使学生对现代电路设计技术浅尝辄止,难以化为能力。……
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