郭彩红，赵 明，杨 怡，李宏刚

(四川大学 化学学院，四川 成都 610064)

本科生实验课程教学改革除了涉及实验教学内容、教学方法和教学模式的改革探索外，还必须紧跟时代的需求更新实验教学理念。新的实验教学内容应紧密结合学科前沿和社会发展的需求，同时注重知识的系统性、整体性和相互交叉渗透性[1－3]。为了更好地满足高等学校人才培养的目标和要求，开展了综合设计实验。综合设计实验是在学生已经掌握了理论课的基础知识和前序实验课的基本操作技能的基础上，综合运用各种实验技能和方法，根据所掌握的理论知识，结合科研前沿和实际需求，综合应用各种实验手段和理论知识而开设的研究型实验课程[4]。综合设计实验是帮助学生构建合理的知识结构、培养学生动手能力和创造性思维能力的重要教学环节。学生通过化学综合设计实验的学习，巩固已掌握的化学理论知识和基本实验技能，初步建立综合分析问题的能力，并且培养科学研究的思维方式。故综合设计性实验对培养大学生的创新思维能力起着非常重要的作用[5－7]。

四川大学化学实验中心在综合设计实验方面进行了有益的探索，本文介绍了一个结合科学前沿的新实验——Pt/(Al2O3)x－(TiO2)1－x纳米材料的制备及表征，并将其用于解决目前大家关注的大气污染问题。纳米颗粒材料由纳米粒子 (nano particle)组成，其尺寸一般在1～100 nm之间，是处在原子簇和宏观物体交界的过渡区域，它具有表面效应、小尺寸效应和宏观量子隧道效应。……